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《小岛》精品教案

教学目标

1.正确识记文中12个生字，能在语境中正确理解“炊事员、哽”等词语的意思。

2.默读课文，借助时间词理清文章脉络，了解文章主要内容。

3.能通过文中的矛盾点及描写人物的语句，体会人物品质。

4.尝试用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。

3.结合资料，了解我国守岛部队的生活,说说对课文最后一个自然段的理解。

教学内容

教学重点：

能通过文中的矛盾点及描写人物的语句，体会人物品质。

教学难点：

尝试用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。

教学过程

一.资料引入，揭示文题

1.资料引入，了解南海。

2.揭示课题。

二.初读感知，整体感知

1.自读课文，并尝试概括。

2.交流反馈。

1）生字词正音。

2）交流概括。

三.品味语言，体会情感

1.学习第一段落，找出矛盾点，体会情感。

1）过渡：了解了课文内容，我们知道，将军登岛后，被一片菜地吸引。这是课文中描写菜地的句子，请你读读，再说说这是一块怎样的菜地呢？

2）交流。

3）读1-19自然段，提问矛盾点：为什么岛上树少，草少，土也很少，却有这样一片菜地呢？

4）交流。

5）找出第二处矛盾点：为什么将军自己定了规矩，不能在岛上吃饭，现在却又违规，决定留在小岛吃晚饭呢？

6）交流。

7）小结。

2.学习第二段落，品读描写人物的语句，体会情感。

1）过渡：将军爱护自