沪科版数学七年级下册 10.4 平移 教案.docVIP

10.4平移

一.教学目标

知识与技能：

掌握平移的概念，发现并归纳平移的性质，学会利用平移性质画平移图形.

过程与方法：

经历观察、操作探究、归纳和总结平移性质的过程，感受数学知识的发生和发展，培养学生的抽象概括能力；体会从数学的角度理解问题，提高综合运用所学知识解决问题的技能.

情感、态度与价值观：

通过丰富多彩的活动，让学生感受数学充满了探索性与创造性，激发学生的探究热情，并培养学生良好的团队合作意识和创新精神.

二.教学重点、难点

重点：学习平移的有关定义及平移的性质.

难点：1、对平移的两要素的理解；

2、如何运用平移的性质解决问题

教学过程：

创设情境引入课题：

通过四副动态平移的例子，让学生感受平移及平移的特点，并让学生举出有关的实例，加深对平移的理解。

通过观察和思考，给出平移的定义。

通过判断题（见课件）进一步加深对平移的理解。

观察图像，得出心知：

观察下列动态图形，归纳对应点、对应线段、对应角的概念。

进一步通过平移前后的两个图形的的对应关系，得出平移的性质。

达标练习：

1、平移改变的是图形的（）

A、形状B、位置C、大小D、形状、大小及位置

2、经过平移，对应点所连的线段（）

A平