四年级上册音乐教案 第五单元 走进大自然｜人音版(五线谱) (北京).pdfVIP

走进大自然

第一局部：根本信息

相关领域演唱

第二局部：单元教学设计

单元学习主题走进大自然

1.单元内容分析

本单元选取了三首表现儿童热爱大自然、享受大自然快乐情景的歌曲。合唱?渴

望春天?是奥地利作曲家莫扎特所写的一首抒情歌曲，表达了孩子们渴望繁花盛开、

小鸟齐鸣的春天到来时的心情。歌曲?童心是小鸟?把儿童比作一只快乐的小鸟，表现

了他们朝气蓬勃的精神风貌，歌曲为3/4拍大调式，单二部曲式构造。歌曲?吹草哨

儿?是一首2/4拍G大调的儿童歌曲，二段体构造，分为主歌与副歌两局部，表现形

式有齐唱与合唱两种。二部和声旋律多采用三度音程，使歌曲情绪更加饱满充实、热

情洋溢。

2.学习者分析

四年级属于小学教育中的高段教育，与一至三年级不同。四年级的学生应该具备

一定的学习能力与创造能力，对于知识的理解也不能仅停留在了解和兴趣阶段。因此

教师在授课过程中可以采用引导式或开放式教学，授课内容可不局限于教材本身，以

学生为主题，为高段学习的开场打好根底。

3.单元教学目标〔含重、难点〕

教学目标：

聆听合唱渴望春天，了解作曲家莫扎特的生平及代表作。

1.??

能够有感情地演唱歌曲童心是小鸟，知道拍的含义及强弱规律，并能

2.??3/4

用三拍子指挥图示指挥歌曲。

能用大调识读歌曲吹草哨儿乐谱，用和谐的声音演唱歌曲。

3.G??

教学重点：

1.莫扎特的生平、代表作及创作特点

2.?童心是小鸟?中的旋律大跳的音准训练、3/4拍指挥图示的运用

教学难点：

吹草哨儿中的和声训练

??

4.单元整体教学思路

本单元通过三首热情欢快的音乐作品，来表现少年儿童的天真烂漫与童趣无邪。

其表现形式都为演唱，因此本单元的教学重点主要集中在学生歌唱能力的训练。。

课时题目类型表现形式

第一课时?童心是小鸟?演唱齐唱

第二课时?渴望春天?聆听合唱

第三课时?吹草哨儿?演唱齐唱、合唱

第三局部：课时教学设计

课题童心是小鸟

1.指导思想与理论依据

本课以?小学音乐课程标准?为依据，以“师生互动教学〞为指导，以音乐审美为

核心，以弘扬民族音乐为理念，依托课堂来实现教学目标。

2.内容分析

歌曲通过富有诗意的歌词十分形象地把儿童比较成一只快乐的小鸟，把少年儿童

纯真的童心世界刻画得淋漓尽致，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神风貌。歌曲

为大调式，3/4拍，二段体构造。第一乐段共有四个乐句，采用了排比句式，节奏根

本一样。中间插入4小节衬词“啦啦啦〞是上下段的连接，曲调轻盈跳跃。第二乐段

在节奏上作了变化，旋律变得优美而舒展，唱出了少年儿童无比欢乐的童年生活。

3.学习者分析

本课教学象是四年级学生，他们已经有了一定的音乐根底，音乐初步形成了

自己喜好的风格，他们求知欲较强，好奇心重，承受能力、模仿能力、理解能力都比