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《少年中国说》精品教案

教学目标

1.进一步理解课文意思，体会中国少年和少年中国之间的关系。

2.有感情地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵全文。

教学内容

教学重点：

进一步理解课文意思，体会中国少年和少年中国之间的关系。

有感情地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵全文。

教学难点：

体会事物的象征义，理清少年中国和中国少年的关系。

结合相关资料，理解课文意思，体会作者表达的情感。

教学过程

复习导入

1.背诵第一自然段。

学习第二自然段，感受少年中国的光辉前程

教师：那么“少年中国”的前程如何，作者是怎么具体描写的呢？这节课，我们继续学习。

1.读第二自然段，思考：课文用哪些事物来赞美少年中国？圈出来。

（1）学生交流。

（2）指导“隼、干将”字词。

2.思考：作者用这些事物来赞美什么？又想告诉我们什么呢？

（1）学习第一句“红日初升，其道大光”。

①先想想句子的意思，再说说作者想告诉我们什么？

②结合图片，想一想，那“一轮光芒四射的红日”和“少年中国”有什么联系？

③总结学法。

教师：同学们，刚才我们先想想句子的意思，再结合图片想象画面，说说作者想告诉我们什么。

（2）自主学习第二自然段。

教师：下面，就请你用这样的方法，挑选其中一句，自己想一想，说一说吧！

预设1：我学习的句子是“河出伏流，一泻汪洋”，“泻”是水往下直注的意思。句子的意思是黄河潜