第2课《学会沟通交流》（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册.pdfVIP

五年级上册第一单元《面对成长中的新问题》第2课《学会沟通交流

第1课时

一、核心素养

培养学生能学会理性对待分歧。让学生有合情合理的沟通和思考。

课标

二、课标摘录

分析课程标淮在能力与方法方面提出：“学会清楚地表达自己的感受

和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流

与合作，积极参与集体生活。”随着生活领域的不断扩展，学生在班

目标

级、学校、社区中希望得到群体和他人的认同和接纳，但是在与别人进

确立行沟通交流时，他们又缺之一些技巧和方法。本课设定的第一个教学目

依据标是号导学生知道，每个人对问题都有自己的看法，当我们与别人的看

法产生矛盾和冲突时，要理性对待分歧。

三、课标分解

1.学生学什么、学到什么程度

认识到每个人对问题可能都有自己的看法，如果只坚持自己的看法，就容易产

生矛盾或冲突。

2.学生怎么学

先学习如何正确对待不同看法，再引导学生掌握一定的鱼人沟通的方法

和技巧。

单元角度分析:本单元编写依据是《品德与社会课程标准》中主题

一“我的健康成长”第3条“能够面对学习和生活中遇到的困难和问

教材

题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣”，第5条

分析“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”，以及第

8条“知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生

活”。

本单元的编写还参考了课程标准“能力与方法”要求中第3条

“学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心

情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活”，以及第1

条“养成安全、健康、环保的良好生活和行为习惯”。针对五年级学生

生的认知特点、生活实际和成长需求，教材特别设置了本单元的教育主

题。

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课时角度分析：课程标淮在能力与方法方面提出：“学会清楚地表

达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他

人平等地交流与合作，积极参与集体生活。”随着生活领域的不断扩

展，学生在班级、学校、社区中希望得到群体和他人的认同和接纳，但

是在与别人进行沟通交流时，他们又缺之一些技巧和方法。本课设定的

第一个教学目标是号导学生知道，每个人对问题都有自己的看法，当我

们与别人的看法产生矛盾和冲突时，要理性对待分歧。

五年級学生与小学低年级阶段相比，知识和生活经验都增多了，他

们对很多问题都有自己的看法，希望可按自己的想法来选择，但是学生

学情

在选择的时候还是会面临一些困惑。同时，随着学生自主性的增强，在

分析生活中希望得到他人和群体的认同，有时候容易坚持自己的观点二不考

虑他人的感受。

当产生矛盾时，能否做到真诚坦率地与人沟通，掌握一些有效的与

人沟通的方法，有效地化解矛盾，促进和谐也是他们要面对的问题。

1.、了解有不同看法是正确的，当与他人有不