高中地理-地球存在生命的条件【市一等奖】.docxVIP

教师姓名

刘文娜

单位名称

喀什市第二十八中学

填写时间

2020年8月25日

学科

地理

年级/册

高一年级上册

教材版本

人教版

课题名称

第一章第一节地球存在生命的条件

难点名称

地球存在生命的自身条件

难点分析

从知识角度分析为什么难

在理解地球存在生命的条件中，适宜的温度条件和适合生物生存的大气条件不易理解，易混淆。

从学生角度分析为什么难

学生不重视，看着简单易懂，就不深入理解记忆了，导致在做题中模棱两可，无法确定正确的答案。

难点教学方法

通过大量图片、表格数据来直观理解地球存在生命的条件

教学环节

教学过程

导入

一、以一张图片来导入，引发学生思考，为生命地球是唯一一颗存在生物生存和繁衍的行星。

知识讲解

（难点突破）

二、讲授知识点

结合教材内容，思考为什么地球是太阳系中唯一存在生命繁衍的行星呢

教师讲解：分析地球上生命存在的条件，要结合生命存在所必备的水、气、热等条件，从地球的外部条件和自身条件两方面综合分析，具体如下：

1．外部条件——“安全”和“稳定”

(1)“安全”——安全的宇宙环境：太阳系中，大小行星各行其道，互不干扰。

(2)“稳定”——稳定的太阳光照：亿万年以来，太阳光照条件没有明显的变化。

2.自身条件

地球为生命物质的存在提供了三个最优越的条件，这也是其它行星不具备的条件。

（1）日地距离适中(1．496亿km)，使地表平均气温为15℃，有利于生命过程的发生和发展；地球上具有适宜的温度条件，还有利于水的液态存在。

（2）地球的体积、质量适中，吸引大量气体聚集在地球周围，又经过漫长的演化，形成了以氮、氧为主的适合生物呼吸的大气。

（3）地球上有液态水：由于地球内部放射性元素衰变致热和原始地球重力收缩及地球内部的物质运动等形成了原始大洋，地球最初的单细胞生命就出现在大洋中。

指导朗读课本并画下要记忆的知识点。

课堂练习

（难点巩固）

课堂互动：

1、地球是一颗普通行星的具体表现是

A.自转方向同其它行星一致B.质量和体积同太阳相近

C.公转轨道同太阳系其它行星几乎在同一平面D.有生命的存在

2、与地球上存在生命无关的因素是

A.日地距离适中B.昼夜交替周期不长

C.形成了适合生物呼吸的大D.形成了地砖偏向力

3、地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是

A.日地距离适中B.卫星个数适中

C.地壳运动的缓慢性和稳定性D.地球的体积和质量适中

小结