第六单元 资本主义制度的初步确立 复习教案2020-2021学年部编版九年级历史上册.pdfVIP

《资本主义制度的初步确立》教学设计

一、教学目标：

1、知识与能力：阐述英国资产阶级革命，美国独立战争，法国大革命的

过程，结合史实分析英法美资产阶级的历史意义；评价华盛顿，拿破仑，学会

评价历史人物；简述《权利法案》《人权宣言》《拿破仑法典》《独立宣言》

和1787年宪法的内容及意义，探究法律文献推动世界民主政治的发展。

2、过程和方法：建立时空观念；学会从史料、图片、表格数据等分析历史

事件；掌握比较分析，史论结合等历史学习方法。

3、情感态度与价值观：学习历史人物，认识到先进的历史人物推动历史进

步，认识人物要结合其特定的时代背景。从法律文献的探究学习认识到人类从

专治走向民主的进步性；从大国崛起的历程认识到改革创新，科技发展推动时

代进步，我们要与时俱进，紧随时代潮流。

二、教学重难点：

英法美资产阶级革命的影响，《权利法案》《人权宣言》《拿破仑法典》

《独立宣言》和1787年宪法的内容及意义。

三、教学方法：

对比探究时空观念史料分析历史解释

四、教学过程：

17、18世纪资产阶级革命的时代来临，推动了世界历史发展的进程。今

天我们从下面四个方面复习英法美资产阶级革命

一、对比历史进程

给出同学们一个时间段，同学们说出相应的时间点的历史事件，并比校这一时

间段中国与世界的阶段特征

1、纵览时空

2、横看中外

世界中国

阶（1）政治：（1）政治：

段（2）经济：（2）经济：

特（3）思想：（3）思想：

征（4）对外：（4）对外：

问题：对比17世纪80年代--19世纪40年代中国与世界历史发展

的的阶段特征。

连接语：从上面的阶段特征我们可以看出来，中国这一时期已经远远落后与世界潮流。历

史的发展中，总会有一些历史人物的出现影响着历史进程，接下来我们分析这一时期出现

的历史人物

二、分析历史人物

历史人物在特定的历史条件下,对历史发展起推动或阻碍作用。

阅读材料，根据所学知识,回答下面问题。

材料一：1794年7月，雅各宾派专政因政变而结束。不久，大资

产阶级掌权的督政府建立，然而，这个政府软弱无能，无法应对当时

的局势。面对欧洲反法联盟的进攻和国内动荡的局势，大资产阶级迫

切需要一个强有力的政权维护他们的既得利益。具有杰出军事和政治

才干的拿破仑抓住了时机，冒险回国，夺取政权，成为大资产阶级手

中的一把利剑。

材料二：他把他的法典带到他征服的国家里,这部法典比历来的法

都优越得多。

——恩格斯《德国状况》

材料三：拿破仑在回忆录中曾说：“如果华盛顿是个法国人，而又生活在

这样一个时期：内处崩演边缘，外遭敌人侵略，我想他就不会是华盛顿；如果

他坚持自己所为，我想他只会被认为是傻瓜。至于我，只是戴着王冠的华盛

顿”。

1、根据材料一回答：造就时代英雄拿破仑的“时势”和主观条件是什么？

客观条件：当时法国面临欧洲反法联盟的进攻和国内动荡的局势。主观条件：即拿

破仑自身的优势，拿破仑个人杰出的军事和政治才干。

2、材料二中《拿破仑法典》体现了怎样的立法原则？法典在欧洲的推行起到

了什么作用？

原则：公民平等；或私有财产不可侵犯；或自由和平等。作用：打击了欧洲封建势

力，推动了欧洲资本主义的发展。

3、根据材料和所学知识分析拿破仑和华盛顿的共同点

都是资产阶级革命家，政治家；都领导了资产阶级革命；都推动了资产阶级民主政

治的发展

4、通过以上材料你有什么认识？

认识：时势造就英雄，杰出的历史人物推动社会的进步；认识历史人物要结合其特

定