幼儿园大班音乐教学设计《游蛤蟆历险记》含反思.docxVIP

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幼儿园大班音乐教案《游蛤蟆历险记》含反思

大班音乐教案《游蛤蟆历险记》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据故事情节记忆游戏顺序，并能用“我要吃掉你”“我不怕，我不怕，我的秘诀是××”对话来展开“蛤蟆历险记”游戏，在故事情节引导下，跟随音乐玩“蛤蟆历险记”游戏，在充满趣味的律动游戏中体验故事中不同角色的情感，享受游戏的快乐，快来看看幼儿园大班音乐《游蛤蟆历险记》含反思教案吧。

【设计意图】

本活动以图画书《蛤蟆爷爷的秘诀》中的基本内容和主要情节为线索设计。依据美国心理学家奥苏伯尔的先行组织者迁移理论，我将故事前置，让幼儿了解图画书的内容，熟悉故事主要情节，并根据游戏的需要对个别情节稍加改编，这样的支撑降低了幼儿学习音乐游戏的难度。活动过程中，选配恰当的音乐形象来增强故事情境的渲染，利用游戏的趣味性激发幼儿内在情感，在动作设计上不追求整齐划一，让全体幼儿在高密度参与活动的同时享受游戏带来的愉悦和满足。活动只准备了一个音带，力图体现本人对低耗高效教学原则的推崇和运用。

【活动准备】

《瑞典狂想曲》音带(曲谱见光盘)，活动前花15分钟左右时间讲述改编的《蛤蟆爷爷的秘诀》故事，幼儿有丢手绢游戏中追逃的经验。

【活动目标】

1．在故事情节引导下，跟随音乐玩蛤蟆历险记游戏。

2．根据故事情节记忆游戏顺序，并能用我要吃掉你我