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北师大版语文五年级上《枫叶如丹》公开课教案

《枫叶如丹》公开课教案1

教材分析

本课是当代闻名作家袁鹰的作品，这是一篇记事散文。通过记叙访问澳大利亚时，照一张照片的经过这样一个小故事，表达了对自然界和人世的立场和看法，即“枫叶如丹，显示着长久的生命力”；“‘霜叶红于二月花’，经受了这个境界，才是真正的稚嫩，真正的美。”红红的枫叶，显示着它生命力的长久；经霜的枫叶，比初春的红花还艳丽。经受了寒冷的考验，枫叶才变红了，稚嫩了，达到了真正美的境界。自然界〔枫叶〕如此，人生如此，人生亦然。只有经受了长大、挫折，人才能变得稚嫩。而稚嫩的美，才是真正的美。从结构上来说，文章前后呼应，非常严谨。开头局部由远到近，由浅和深，“自然与人世，到处相通”一句承上启下，引出下文对枫叶的有关回忆；结尾两段谈论、抒情，既呼应了题目，又深化了题旨。

联想丰富、虚实结合是本文的最大特色。由春联想到盼望、青春、生命，由秋联想到稚嫩、收获，由枫树联想到“一位凄苦的老人”，由澳大利亚的红叶联想到北京香山的红叶、南京栖霞山的红叶，由此和彼，此伏彼起，由实和虚，虚实相生，为我们编织与呈现了一个既富有诗情画意，又蕴涵着生命哲理的艺术境界。全文将描写景物与抒发人生感悟有机地结合在一起，是对自然与人生的双向思辨。

文章语言生动，叙议结合。第一局部边叙边