高考任务驱动型作文应试技巧.ppt

高考任务驱动型作文应试技巧;2013年课标Ⅰ卷作文题;阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分)

一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师容许试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。;新材料作文指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”“不要脱离材料内容及其含义”的作文。;2015年课标Ⅰ卷作文题;阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文韋。(60分〕

因父亲总是在高速路上开车时接，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命平安的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处分，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，说明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。;2016年课标Ⅰ卷作文题;阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章〔60分〕;“任务驱动型作文”的提法，来源于教育部考试中心张开老师的文章《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》，在文章里，正式提出在材料作文的根底上增加任务驱动指令的概念。;在材料引发考生思考、激发写作欲望的根底上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中说理论证。;我们可以这样理解：

任务驱动型作文是在材料作文的根底上，增加任务驱动指令，明确写作任务的作文形式。

比方2015年课标1卷，在表达完女儿举报父亲开车打这件事以后，要求考生选择一个对象，写一封书信。;任务驱动型作文考察要点;;2、多角度看问题的思维。;3、时事热点资讯的掌握。;4、对文章结构的整体把控。;任务驱动型作文几个注意要点;1、标题的重要性。

2、小论点〔中心句〕的位置极其重要。;3、任务驱动型作文通篇不可脱离材料任务但是也不能尽抛素材。

4、注意联系时事热点资讯和话题。;5、虽然受到材料任务的驱动，需要通篇作文就事论事，但是牢记它不是政治题，仍不能完全脱离文学性，观点更不能流于外表。

6、所有观点不可绝对化，极端化，要注意措辞，不可脱离社会主义核心价值观。;标题范例;“让”字题目：

让青春梦想更高远

让成长之路更多彩

让校训之光点燃未来之路

别让权力成为亲情之痛;“不”字题目

诚信观念不可丢

“量身定制”不可取

名节如璧不可污;“以/用”字题目

用刚性制度托起诚信中国

用规那么文明突破“关系藩篱”

以创新思维增活力

以务实行动坚决“环保决心”;动宾式标题

放开“思维缰绳”

打破“标签化”思维

树起我们心中的“英雄纪念碑”

翻开隔绝陌生人的围墙

警惕“精神缺钙”蔓延年轻一代;任务驱动型作文的结构;四种文章的框架模式

1、本论局部三个论点的并列模式

2、本论局部两个论点的并列与陈述总结的议论段相结合

3、本论局部一正一反两个方面的并列模式

4、本论局部两个分论点内部一正一反论述;标题;标题;〔一〕本论局部三个论点的并列模式

此模式与传统材料作文结构框架相似。;标题;小分论点1;结尾总结;让教育多一份温情

漫画中的两个孩子因成绩的起伏而受到了不同的奖惩，但相同的是：吻都给了进步，而巴掌给了退步。

面对于此，不禁让我心生疑问：是否只有巴掌才能换回成绩的提升，而吻只有在进步的情况下才能给与？孩子的成绩真的被“起伏“于这巴掌和吻之间么？难道说，教育孩子非得这般急功近利么？我认为，教育孩子该摒弃急功近利，多一份温情。;让教育多一份鼓励的温情，给孩子多一份提升的空间。

因两分的下滑而被印上硕大的巴掌，像极了社会上某些苛刻的惩罚制度，充满了冷酷的制度化色彩。教育孩子不应急功近利，这对久居象牙塔内、对社会认知尚浅的孩子来说着实不公。在他成绩下滑之后，不妨多一声温暖的鼓励，再帮其找出下滑的原因，分析出以往的知识漏洞和不良的学习习惯，并培养他学会