学校三年发展规划学校三年发展规划通用4篇.pdf

学校三年发展规划学校三年发展规划(通用4篇)

【篇1】学校三年发展规划学校三年发展规划

学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、

特色办学的基本要求。为了进一步谋划学校“十三五”的发展规划，科学引领

学校内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高我校的教育教学质量，推动全

镇小学教育均衡、健康发展、可持续发展，学校在认真分析校情的基础上，坚

持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发

展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划

定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订《汤山城镇中心小学

2023-2023年发展规划》。

第一部分学校发展SWOT分析

(一)学校发展的优势分析

1、学校的基本情况

汤山城镇的小学的布局现状为：镇中心有一所中心校，龙升村、龙湖村、石

安村、榆树村各设有一所村小，太河村设有一所村小和一个教学点。共有39个

教学班，589名在校生，76名教师。中心校占地面积24879平方米，建筑面积

6000平方米，有12个教学班，339名学生，32名教师。

2、较好的发展历史

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学校始建于1911年，有百年以上的历史，2023年汤山城镇区划到丹东市振

安区，学校迎来了新的发展机遇，在几任校长与全体教职工的努力下，学校的

各方面工作蒸蒸日上，居于全区前列。学校先后被评为：丹东市环境教育先进

单位、丹东市绿色学校、辽宁省绿色学校、全国第三批绿色学校、辽宁省基础

教育课程改革先进集体、辽宁省教师专业发展基地学校、丹东市德育工作先进

学校、丹东市中小学实施校园艺术化工程先进学校、丹东市优秀“三队”、辽

宁省优秀“三队”、辽宁省环境友好型学校、辽宁省校园文化建设品牌学校、

丹东市新课程改革示范校、辽宁省第一批课程改革示范学校、辽宁省课程改革

先进集体。

3、校舍改造恰逢机遇

在国家校舍安全与“全面改薄”的大背景下，通过各级政府及教育局的努力

下，2023年太河小学教学点新建了校舍，2023年中心校新建了一所高标准的中

心幼儿园，2023年龙升小学和太河小学也将进行校舍重建，中心校的食堂改

造、操场硬化工程已经完成，榆树小学也有望进行改造，几年内学校基础建设

将全部完成，学校环境及硬件设施将大为改善，学校必将会把工作的重点转入

内涵发展之路。

4、学校管理渐趋规范。

学校加强了依法治校和民主治校，拥有一支完备干部队伍，年龄及业务结构

比较理想，富有朝气，整体水平较高，有一定的理论素养及管理能力。中层干

部各负其责，部门工作协调统一，年级组同心，教研组合力。学校不断完善各

项管理制度，民主和谐、求真务实、凝聚力强的团队氛围已经形成。

5、德育工作特色鲜明。

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学校的德育工作成效显著，以习惯养成和读书活动为主要抓手，落实“读书

启智、习惯奠基”的办学理念，同时以值周工作、争星机制、校内外各种主题

活动等为载体，使学校德育教育有层次推进，不断拓展德育活动空间;以“校园

文化”和“班级文化”创建活动为内容，形成了“自主参与，自主管理”，由

“他律”到“自律”的德育工作模式，学校还不断加强了校内外德育工作网络

建设，关工委、德育基地建设等均成果显著。

6、校园文化主题突出。

几年来，学校以校园文化建设促进学校内涵发展，着力构建和谐校园，初步

形成了特色鲜明的“校园文化”和“班级文化”。优质的物质性文化，为学生

创造了一流的成长环境;优质的制度性文化，让教育教学走向规范和开放;优质

的精神文化，凝聚了师生的精神力量，形成了凝心聚力、求实创新的学校精

神。

7、体育艺术成果显著。

多年来，学校的体育艺术工作一直是学校的一张名片，三队建设历史悠久，

硕果累累;校内体育比赛已经形成体系，业训达到常态化;校外比赛屡创佳绩，

全区获得“三连冠”，市级比赛成绩不俗;学生体质健康水平逐年上升，精神面

貌、意志品质不断提高。良好的体育艺术工作基础必将成为学校特色发展的突

破口。

(二)学校发展的劣势分析

1、师资队伍老化，专业教师缺乏。

目前，我镇教师中40岁以下中青年教师比例很小，50岁以上的教师比例达