小升初文言文阅读-01理解内容翻译技巧.pdfVIP

小升初文言文阅读

01.整体感知，文言文翻译技巧

【思维导图】

【知识要点】

一、理解内容

1.在整体感知课文大概内容的基础上，逐段概括内容要点，将课文分出层次，了解文章的结构特点，

把握大概内容及作者的思路。

2.注意文体特点，把握核心句和关键句。核心句指对主旨做出概括、提示的句子。把握了核心句就抓

住了文章的主旨。关键句指那些在思路的展开、主旨的表现上起重要作用的句子。

3.结合有关的时代背景和作者的生平领会作者的思想情感，评判文章的社会意义。

二、翻译技巧

1.翻译原则：以直译为主、意译为辅。

所谓直译，就是将原文中的词语落实到译文中，译出文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要与

原文保持一致。

2.翻译要求：信、达、雅。

即：忠实原文，准确顺畅，语句文雅。

3.翻译技巧：“留、换、补、删、调、贯”六字法进行。

留，凡年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动。

换，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字等。

补，即补出古代所省略或隐含的内容，特别要注意省略句。

删，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词。

调，调整词序，指把文言语句中特殊句式按现代汉语的要求调整过来。

贯，修辞用典，辅以意译，指文言语句中带修辞的说法，用典用事的地方，根据上下文灵活、贯通地

译出。语句翻译完成后，再回头检查一遍，看看有没有漏译，译句是否通顺。

4.翻译口诀：

熟读课文，领会文意；扣住词语，字字落实。

切勿漏译，准确第一；单音词语，双音替换。

国年官地，保留不译；遇有省略，补充完整。

调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。

推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。

带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。

5.翻译要点：

（1）把握句子中实词、虚词的用法和意思，即以理解实词和虚词为基础，要扣住词语进行翻译，字

字落实，准确第一。

（2）熟读全文、领会文意，联系上下文推敲判定，做到“词不离句、句不离段”。

【典型例题】

一、文言文阅读

阅读理解：世间万象，尽收纸上

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣（yìyè）其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：

“此是君家果。”儿应（yīnɡyìnɡ）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

1．给文中的加点字选择正确的读音，画上“√”。

2．下列加点字的意思相同的一组是（）

A．孔君平诣其父造诣B．甚聪惠惠顾

C．儿应声答曰答应D．此是君家果君子

3．下列句子停顿正确的一项是（）

A//“//”B//“/”

．孔指以示儿曰：此是君家果。．孔指以示儿曰：此是君家果。

C//“/”D//“//”

．孔指以示儿曰：此是君家果。．孔指以示儿曰：此是君家果。

4．根据课文内容，完成下面填空。

5．杨氏之子的回答妙在哪里？（）（多选题）

A．在对方姓氏上做文章，机智应答。

B．用类推的方法否认杨梅是自己家的果子。

C“”“”

．指出了孔君平的孔是孔雀的孔。

D．既否定了孔君平的话，又不失应有的礼貌。

阅读与感悟。

北人食菱

①

北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非

不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰

土产，此坐②强不知以为知也。

【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。

1．下列加点字在文中的意思有误的一项是（）

A．仕于南方仕：做官。B．席上啖菱啖：谈论。

C．其人护其短短：短处。D．欲以去热也去：除掉、去掉。

2．用现代汉语翻译下面的句子