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信息技术下小学语文教学中学生阅读能力的培养

一、

信息技术的飞速发展使得我们的生活方式和学习方式都发生了翻天覆地的

变化。在教育领域，信息技术也给语文教学带来了新的机遇和挑战。信息技术可

以为语文教学提供多媒体资源、网络互动平台、教学管理平台等工具，丰富了教

学手段，提高了教学效率。同时，随着信息时代的来临，孩子们的生活方式和学

习方式也更加注重信息获取、信息处理和创新能力的培养。因此，在这个背景下，

如何用信息技术提高小学语文教学中学生的阅读能力，是此篇论文探讨的中心问

题。

二、文献综述

语文阅读乃是学生获得语文知识和文化的重要途径。通过阅读，学生可以拓

宽视野，提高思维能力，增强语感和语言表达能力。因此，如何提高小学生的阅

读能力也是语文教育的重要任务。以下从几方面进行综述。

（一）语文阅读教学的现状

随着新课程改革的推进，小学语文教育教学注重学生以人为本的综合素质培

养。阅读教学也在新课程改革的指导思想下得到重视，强调以阅读为主的语文教

学。当下有关小学语文阅读教学的研究主要集中于阅读教学策略、阅读习惯培养

和阅读评价等方面，但在内容上则缺乏特色和革新。教学常常单一化和机械化，

难以满足学生多样化学习需求和兴趣。此外，许多学校也存在阅读资源贫乏、教

师教学水平不高等问题，对于阅读教学的创新和改进提出了较大挑战。

（二）信息技术在小学语文阅读教学中的应用

随着信息技术的越来越成熟和广泛应用，语文教学中也出现了一系列以信息

技术为支撑的教学工具，比如多媒体课件、网络资源、教学管理平台等。这些工

具都可以为语文阅读教学提供更加丰富多彩的教学方式和方法。比如，多媒体课

件可以增强学生的视觉效果和听觉效果，提高学生对文本的感知和理解；网络阅

读和电子阅读也可以促进学生的阅读兴趣和阅读效率，还可以为学生提供更加便

捷的学习环境；利用教学管理平台可以实现信息化教学管理，监测学生的学习情

况，及时进行教育和调整教学方向。总之，信息技术可以为小学语文阅读教学提

供有力的支持。

三、信息技术在小学语文阅读教学中的应用

（一）多媒体课件辅助教学

多媒体教学是指通过图文并茂、声光逼真的方式，将教学内容通过计算机、

幻灯片等进行展示和讲解的新型教学方法。多媒体教学有很多优点，最为突出的

是可以增强视觉效果和听觉效果，促进学生集中注意和理解。对于小学语文阅读

教学，也可以采用多媒体教学的方式进行辅助教学。比如，教师可以在多媒体课

件中插入适当的图片、音频、视频等元素，让学生在欣赏的过程中，更加深入地

理解文章中的内容。在使用多媒体课件辅助阅读教学的过程中，教师还可以让学

生参与制作课件，激发学生的创造力和学习兴趣。

（二）电子阅读和网络阅读

随着电子阅读和网络阅读的兴起，学生对于阅读的方式和需求也发生了变

化。相对于传统的纸质书籍，电子书和网络阅读更具有时效性、互动性和方便性。

在小学语文阅读教学中，利用电子阅读和网络阅读可以有效地拓宽学生的阅读门

户，提高学生的阅读兴趣和阅读效率。目前，智能手机、平板电脑等手持设备已

经成为学生的生活必需品，教师可以通过给学生推荐好书、好文，使用电子阅读

软件等方式，让学生随时随地进行阅读。此外，还可以将网络阅读融入到语文阅

读教学中。网络阅读是指通过网络搜索，收集到有关对应主题的文章，并由学生

自主选择阅读的方式。学生可以自主掌握学习进度和内容，更加全面地了解和理

解文章。

（三）个性化阅读支持

每个学生的阅读习惯和需要都是不同的，传统的阅读教学模式可能无法满足

每个学生的需求。因此，在小学语文阅读教学中，采用个性化支持的阅读教学模

式，有助于提高学生的阅读兴趣和阅读效率。比如，对于那些喜欢童话、神话的

学生，可以提供相应的阅读材料；对于那些喜欢科幻故事的学生，可以运用多媒

体技术创设虚拟世界展示故事情节。个性化教学还可以通过比赛、游戏等方式来

增加学生对阅读的兴趣和积极性。

四、小学语文阅读教学的实践

（一）多媒体课件辅助教学的实践

在小学语文阅读教学中，我们采用多媒体课件辅助教学的方式。在教学过程

中，我们充分利用多媒体课件的图文并茂、声光逼真等特点，引导学生主动探究、

自主学习。比如，在教学课文《小蝌蚪找妈妈》时，我们使用多媒体课件来呈现

蝌蚪们在池塘里寻找妈妈的过程，通过图片和音效的呈现，使学生更加深入地理

解蝌蚪寻找妈妈的艰辛。在教学其他文章中，我们也不断充实课件内