中学地理高三教学总结7篇.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

中学地理高三教学总结7篇

中学地理高三教学总结范文1

时间过得真快，转瞬间我从事教育工作的第一学期就结束了。回顾本学期我的教学工作，可以说，有得也有失。半个学期的时间让我从一个青涩的新老师渐渐的变得成熟了起来，下面是我对自己本学期地理教育教学工作的总结：

一、教育教学任务完成状况

1、教学成果

本学期在我和全体同学的合作和努力下比较圆满地完成了教育教学任务。我一共教了初一初二四个班，前半段由于刚来，对教学以及同学管理方面欠缺阅历，同学上课不太仔细导致同学的学习效果不太好，但是后半段随着自己教学以及同学管理阅历的积累，我变得渐渐能够有效的驾驭课堂教学，从后半段同学的学习状况来看，同学对地理这一门课的学习立场有所好转，对地理的学习方法的掌控也有了明显的提高。

2、同学作业完成状况：在每一次作业中，有的同学完成的很好，而有的同学由于无心学习，虽然作业交上来了，但是大部分是抄袭后面的参考答案，或是抄袭别的同学。虽然如此，但我还是仔细地批改，盼望同学能意识到我的上心，从而仔细地学习本门课程。

二、教学方法

1、仔细上好第一节课，这是点燃同学学习爱好的第一束火花。好的开始是胜利的一半，老师在讲每一章节的第一节课时，老师首先要抓住这个教学中的有利条件，讲好第一节课，这是同学对该章地理内容是否有爱好的第一束火花。所以在上第一节课的时候要先让同学喜爱上你的课，所以要好好设计，并让他们觉得你是一个很简单相处的人。这样他们就会渐渐地来学你的课。当然，不只是第一节，每一节课都要好好的备课。

2、敏捷运用各种趣味语言。语言是传授地理知识，完成教学任务的重要工具。地理老师教学技能强弱在很大程度上取决于语言水平的高低。在地理课堂教学中表达精确，精练通俗的语言当然重要，但假如再适当运用一些趣味语言，那么就可以使地理课堂教学妙趣横生，满堂生辉。但是同时也要与同学当前的流行语相结合，由于同学总是走在时代的前沿，假如你的语言跟不上，那么你又和同学脱节了，就会和他们产生距离。

3、形象直观的课堂教学，鼓动同学的求知欲。教育家约翰洛克曾说过：“老师的巨大技巧在于集中地保持同学的留意力。”因此，我在上每一节课时都仔细备课，以便能让同学在课堂上直观地看出每一个知识点的环节，有利于他们的理解和掌控。提高同学的学习爱好。

4、在新课改的总目标下，在地理教学中要组织同学开展有效的学习活动，需要考虑许多因素。其中有一点需要遵循：同学是学习的主人。但是由于本校同学的基础比较弱，尤其是初一的同学刚接触地理这样一门新的课程，所以在教学过程中，新课标的要求没有完全落实。但可以确定的是，我还是按教改目标仔细、负责地完成教学任务，对于每一章每一节知识都进行了仔细讲解和分析，并学会运用于生活。

中学地理高三教学总结范文2

一、主要胜利教学阅历和教训

1、在知识爆炸的今日掌控知识的多少已经不是最重要的，而如何掌控知识才是最重要的。因此我在教学中非常着重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培育同学关注地理现象，引导其从现象的观测、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育同学的分析概括技能，对重点的概念和规律要使同学学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育技能方面的作用。但是，知识的理解、技能的培育都需要一个过程，不能对其要求过高和操之过急。

2、重视地理知识的应用。教学中应留意与同学生活实际联系。援助同学通过熟识的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让同学知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，加强同学学习地理的爱好和信心。

3、通过读图、同学练习和课堂争论等方式培育同学应用地理知识解决简约问题的技能。在争论中，老师要做须要的讲解。做练习时，要求同学弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、判断。

4、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发同学的主动性、制造性。在重视考试的同时也要形成对同学多方面的评价而不是仅停留在成果上。

二、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使同学产生厌烦心情。在以后的教学中，我觉得自己应当努力做到：

1、以同学为主体，留意基础知识教学，调动同学的学习爱好