华文版小学书法练习指导四年级上册-第4课-以竖钩、弧钩为主笔的独体字.docVIP

第4课?以竖钩、弧钩为主笔的独体字

教学目标：?

1、教导学生了解以竖钩、弧钩为主笔的独体字的特点和规律。

2、正确、规范地书写含有以竖钩、弧钩为主笔的独体字。

3、继续巩固正确的“双姿”，养成良好的书写习惯。

教学重点：?

1、教导学生了解以竖钩、弧钩为主笔的独体字的特点和规律。

2、正确、规范地书写含有以竖钩、弧钩为主笔的独体字。

教学难点：?

正确、规范地书写含有以竖钩、弧钩为主笔的独体字。

教学用具：?

毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）

备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。

教学时间：40分钟

1、课前准备?????????????????????2分钟

2、课程导入????????????????????2分钟

3、课件：以竖钩、弧钩为主笔的独体字的特点和规律???4分钟

4、课件：东（书写动画、书写视频）??????????2分钟

5、学生练习书写、教师巡视辅导????????????4分钟

6、课件：例字（求、乎、可）?????????????2分钟

7、课件：求、乎、可（书写动画、书写视频）??????4分钟

8、学生练习书写、教师巡视辅导????????????8分钟

9、课件：观察比较??????????????????2分钟

10、课件：辅助练习?????????????????2分钟

11、课件：书法常识（《等慈寺碑》）?????????2分钟

12、课件：六书演变?????????????????2分钟

13、碑帖欣赏????????????????????2分钟

14、结束清洗????????????????????2分钟

教学过程：?

一、开始准备阶段

平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。

规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。

二、课程导入

同学们好!上节课我们学习的是以撇和捺为主笔的独体字，请同学们回顾一下，这两种笔画为主笔的独体字的书写特点和笔画组合规律？......举手回答。（撇劲健挺拔——行笔快而有力，笔势短促。捺舒展飘逸——行笔缓慢舒展，笔势开张。以撇、捺为主笔的独体字，撇、捺对结构的稳定起主要作用。书写时要特别注意以下几点：①撇、捺的长短、粗细以及曲直变化。②撇与捺夹角的大小。③撇尾和捺脚的位置高低。④当撇、捺交错时，找准交叉点的位置。）今天我们要学习的是以竖钩、弧钩为主笔的独体字的特点和规律。

三、讲授以竖钩、弧钩为主笔的独体字的特点和规律

1、分析以竖钩、弧钩为主笔的独体字的特点和规律

竖钩和弯钩作为主笔的要求与竖相似，都要做到挺拔有力，作为全字有力的支撑。不同的是，由于加入了钩的写法，增加了写字的难度，但也增加了字的神采。竖钧不要写得太长太粗，挑钩要短促有力，且应注意挑钩的方向；弯钧做主笔时的弯度往往不是很大，略微有一些即可。

竖钩与弯钩如果居于字的中央，就是整个字的主心骨，书写时应该注意以下三点：

①确定笔画所在的位置是中轴线、左半格还是右半格。

②确定钩的位置。

③找准竖、弯和其他的交叉点的位置。

请仔细观察例字“东”，空心笔画竖钩是主笔。竖钩贯穿整字，形态正直挺拔，出钩不宜太长，字形上紧下松，布白均匀，左右基本对称均衡。

2、教师示范，播放书写视频。教师带领学生空中书写练习，掌握笔顺，做到心中有数。

学生书写练习，教师巡视辅导。练习“东”字，着重体会以竖钩为主笔的独体字的特点。学生自评，说说自己哪里写的好，还有哪些不足。学生互评，看谁写的姿势、执笔的方法，最正确、书写最规范。老师结合自评、互评进行综合点评，展评优秀作业。表扬“双姿”规范、书写笔法正确的学生。

四、学写例字

1、请同学们仔细观察“求、乎、可”三个例字。通过观察我们发现“求、乎、可”三个字的中竖钩、弧钩都是主笔。

2、例字解析

求：竖钩贯穿整字，形态正直挺拔，出钩不宜太长，要含蓄竖。字形上紧下松，布白均匀，左右基本对称均衡。

乎：首撇较短，两