华文版小学书法练习指导四年级上册-第9课-单人旁.docVIP

第9课?单人旁

教学目标：?

1、教导学生掌握单人旁的形态特征和写法。

2、正确、规范地书写含有单人旁的汉字。

3、继续巩固正确的“双姿”，养成良好的书写习惯。

教学重点：?

1、教导学生掌握单人旁的形态特征和写法。

2、正确、规范地书写含有单人旁的汉字。

教学难点：?

正确、规范地书写含有单人旁的汉字。

教学用具：?

毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）

备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。

教学时间：40分钟

1、课前准备???????????????????2分钟

2、课程导入???????????????????2分钟

3、课件：单人旁的形态特征和写法?????????4分钟

4、课件：儒（书写动画、书写视频）????????2分钟

5、学生练习书写、教师巡视辅导??????????4分钟

6、课件：例字（何、作、伟）???????????2分钟

7、课件：何、作、伟（书写动画、书写视频）????4分钟

8、学生练习书写、教师巡视辅导??????????8分钟

9、课件：观察比较????????????????2分钟

10、课件：辅助练习????????????????2分钟

11、课件：书法常识（双钩廓填）??????????2分钟

12、课件：六书演变????????????????2分钟

13、碑帖欣赏???????????????????2分钟

14、结束清洗???????????????????2分钟

教学过程：?

一、开始准备阶段

平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。

规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。

二、课程导入

同学们好!上半学期我们学习了多种不同形态独体字的结构特点。从今天开始我们来学习合体字的结构特点。合体字教学是书法教学中的重头戏。在汉字中合体字所占比例最大，约百分之九十五以上。合体字的结构模式很多，请同学们说说合体字的结构模式都有哪几种？举手回答......（合体字的结构模式有：上下结构、左右结构、上中下结构。左中右结构，半包围结构、全包围结构、品字形结构、对称结构。重点是上下结构和左右结构，它们占汉字总数的百分之八十多。）

老师在黑板上写两个基本笔画，请同学们仔细观察，这两个笔画可以组成什么偏旁？谜语：有个汉字真奇妙，你们一定都知道，单个出现是撇捺，还能撇竖立正好。......（单人旁）这节课老师就带着大家一起来学习写写单人旁的字。

三、讲授单人旁的形态特征和写法

1、“单人旁”的字大多属于左窄右宽结构，第一笔是斜撇，第二笔为垂露竖。竖画一般从撇的中部起笔，竖画要写的有力度、有精神。“单人旁”在与不同部件搭配时会有高矮、宽窄的变化。

“单人旁”和左边部件之间要考虑相背关系。

单人旁书写口诀：撇斜要有锋，竖直对撇中。

2、书写单人旁要注意撇的走向不能过低；竖为垂露竖，注意上细下粗，略带弯曲。此外，单人旁中的竖应根据字右边结构的高低来进行调整。

请仔细观察例字“儒”，空心笔画就是“单人旁”，形态要窄，撇画略粗，竖画略细正直，“单人旁”注意与右边穿插避让。

3、教师示范，播放书写视频。教师带领学生空中书写练习，掌握笔顺，做到心中有数。

学生书写练习，教师巡视辅导。练习“儒”字，着重体会“单人旁”的形态特点。学生自评，说说自己哪里写的好，还有哪些不足。学生互评，看谁写的姿势、执笔的方法，最正确、书写最规范。老师结合自评、互评进行综合点评，展评优秀作业。表扬“双姿”规范、书写笔法正确的学生。

四、学写例字

1、请同学们仔细观察“何、作、伟”三个例字。体会“何、作、伟”三个字中“单人旁”的形态变化。

2、例字解析

何：落笔稍重，向左下行笔，随后回锋翻笔，再顺势落笔写竖，竖画先轻后重，上部回锋向上，右边“可”字横画低于单人旁撇画，“口”字位置偏上，竖钩长而挺拔。

作：落笔稍重，向左下行笔，随后回锋翻笔，再顺势落笔写竖，竖画先轻后重，上部回锋向上呼应右边撇画，“乍”