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新课标理念下的教学实践

3月18日-3月19日，我有幸参加了在南师附小举办的扬州市小学英语“新课标·新课堂”教学研讨活动。以下是我的一些感受和体会：

李春霞老师和钱敏老师的课堂以及陈夏鲜老师的讲座让我认识了一种全新的课堂模式，基于知识建构的小学英语课堂教学，在课堂中，我看到了教师承担的更多是导师的角色，不管是在课前、课中、还是课后的学习活动中，学生一直是活动的主体，教师基于教学主题营造了主题情境，每个学生主动参与、积极思考并提出自己的问题，以此制作阅读单，全班学生分成若干小组，小组成员分工明确，各自在自己选择的问题进行多种观点的表达，并互相听取、补充、商讨，进行小组内知识建构。在此基础上，学生以小组为单位在全班面前进行展示汇报，实现班级社区的知识建构。知识建构教学使学生之间不断进行思维的碰撞，学会倾听他人，实现了对所学知识的梳理概括以及操练和内化。反观自身，我现阶段执教的低段的小学生虽然还不能做到纯英语表达自身的观点，但这并不意味着学生思维水平低下，也不意味着我就可以直接忽略思维层面，只有循序渐进让学生适应思维层面的锻炼，才能在今后逐步培养高级思维层面的能力。

冯伟老师和胡林花老师的课内外融合课堂让我对新课标关于课程性质方面的阐述“树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观。”有了更加深刻的理解。正如滕特的推介语所说，“两位老师的课堂将课标主张的理念