2022学年人教A版必修二：空间几何体的三视图和直观图教学设计3.docxVIP

空间几何体的三视图和直观图（第1课时）

教学内容

空间几何体的三视图

教学目标

知识与技能

1.了解中心投影和平行投影的概念，理解并掌握三视图的投影规律.

2.能画出简单空间图形（如长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图.

3.能根据三视图，运用空间想象能力，识别并说出它所表示的空间图形.

能力目标：会画几何体的三视图；能够由三视图恢复几何体.

过程与方法

通过观察几何体结构特征，掌握棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的三视图，培养学生学会观察、分析、推理、论证的思维方法，培养学生空间想象能力，领悟数形结合的数学思想。

情感、态度与价值观

通过对生活中事物联系课本知识，培养学生主动探索、勇于发现的求知精神；养成细心观察、认真分析、善于总结的良好思维习惯.

教学重点

画出简单组合体的三视图.

教学难点

识别三视图所表示的空间几何体

教学方法

自主学习、小组讨论法、师生互动法。

教学准备

导学、课件。

教学步骤

教什么

怎样教

如何组织教学

一、温故

（情境导入）

(5分钟)

投影的概念

新课引入，（出示《课件1》）观察日常生活中一些常见的实物图片，提出问题：什么是投影？

投影的定义

由于光的照射，在不透明的物体后面的屏幕上可以留下这个物体的影子，这种现象叫做投影.其中，把光线叫做投影线，把留下物体的影子的屏幕叫做投影面.

同学们，日常生活中我们离不开光线，在光线照射下物体会留下影子，在一个面上我们会看到影子，这些在几何上都叫什么呢？光线照在物体上，你知道它们这些物体的投影是什么呢？请看多媒体，出示《课件1》

二、知新

（自主学习合作探究展示能力）

(35分钟)

中心投影、平行投影的概念

1、学生看书2分钟后，老师提问学生什么是中心投影、平行投影？之后老师出示《课件2》，学生记忆概念

中心投影与平行投影

中心投影：光由一点向外散射形成的投影.

平行投影：在一束平行光线照射下形成的投影.投影线正对着投影面时，叫做正投影，否则叫斜投影.

同学们，请看课本，看完书后解决如下几个问题：什么是中心投影、平行投影？正投影？斜投影？

一会找同学分别回答。

刚才几个同学回答的对吗？请讨论修正

好，现在我们看多媒体出示《课件2》。

三视图的概念

学生看书记忆三视图的概念，教师巡回指导，之后各个学习小组选一名学生代表回答几何体的三视图概念及画法，之后老师出示《课件3》。

.三视图

（1）空间几何体的三视图是指几何体的正视图、侧视图、俯视图.

（2）三视图的正视图、俯视图、侧视图分别是从正面、上面、左面观察同一个几何体，画出的空间几何体的图形.

（3）三视图的画法规则：俯视图放在正视图的下方，长度与正视图一样，侧视图放在正视图右边，高度与正视图一样，宽度与俯视图的宽度一样.（简称“长对正，高平齐，宽相等”）

同学们，看书后学习小组进行讨论回答：空间几何体的三视图是指什么呢？画法规则是什么呢？大家看书后同桌交流一下，一会我指定几名同学回答。

好了，请这一列学生从前到后分别回答问题才的问题。

回答的很好，请看多媒体（出示《课件3》）

例题解答

学生看导学案完成例题，难度大的小组讨论，完成导学内容，并派代表说出小组结论，教师参与小组讨论指导个别小组或学生并汇总结果并反馈。

之后，老师出示《课件4》的前6张

例1．画出下列各几何体的三视图：

例2．一个几何体的三视图如下,你能分别说出它是什么立体图形吗?

答案：（1）、（2）均为正六棱柱

前面我们学习了几何体三视图的概念，以及画法，接下来大家看导学案的例题并给出解答。

自己先独立思考并解答，做完后小组交流，一会请每个小组的代表说出你们的结论。

（回答后）

其他同学又补充的的吗？

现在，看多媒体订正自己的答案。看多媒体（出示课件4）

巩固提高

学生先独立思考完成导学案，之后小组交流老师参与其中指导个别组和学生。然后教师出示《课件4》的第7、8张，学生与课件内容对比，订正自己思路和步骤。

题目：1.下列几何体各自的三视图中，有且仅有两个视图相同的是（D）

A.①②B.①③C.①④D.②④

☆2.如图，E、F分别为正方体的面、面的中心，则四边形在