人教版八年级上册数学《积的乘方》整式的乘法与因式分解说课教学课件.pptxVIP

积的乘方

知识回顾乘法不变相加乘方不变相乘

正确写出得数，并说出是属于哪一种幂的运算．知识回顾（同底数幂相乘)（幂的乘方)

思考这个式子怎么算呢？学完今天的内容，你就会了！

探究——图形角度边长为2a的正方形

面积是________4个边长为a的正方形

面积是________剪开切开边长为2a的正方体

体积是________8个边长为a的正方体

体积是________

探究——数的角度＝(2×3)(2×3)＝6×6＝36＝4×9＝36＝(-8)×125==＝-1000＝-1000

利用运算律填空：探究——代数角度（ab）·（ab）·（ab）（a·b）（a·b）（a·b）2233

探究这些式子左右两边有什么特点？左边是__________，右边是___________.?积的乘方

乘方的积

你能发现什么规律吗？积的乘方等于乘方的积

n个abn个an个b=a?bn??nab猜想：n

积的乘方公式归纳（m，n都是正整数）你能用文字描述这个公式吗？积的乘方，等于把积的每一个因式分别________，

再把所得的幂______.?运算形式：积的乘方运算方法：先乘方，再相乘我们可以直接利用它进行计算：乘方相乘

三个或三个以上的因式积的乘方也有这个性质吗？推广积的乘方公式（m，n都是正整数）

计算：解：总结：先算积的乘方，再算幂的乘方．

计算：总结：如果有负号，可以先确定结果的正负，再计算．

计算：

计算：

计算：解：

计算：

计算：

计算：解：

计算：

计算：10

判断下列计算是否正确，并说明理由：练习——判断正误

练习——判断正误判断下面的计算的正误．

练习——判断正误判断下面的计算的正误．

引入中的问题解：

幂的运算综合计算：=0总结：运算顺序是先乘方，再乘除，最后算加减．

利用法则列方程答案：n=3，m=4.

利用法则列方程提示：先统一底数.?答案：m=1，n=2.?

逆用公式

逆用公式计算：总结：逆用积的乘方公式，目的是使底数凑整.?

逆用公式

逆用公式

逆用公式进阶提示2：要逆用这个公式，指数得先一样.?总结：逆用积的乘方公式，目的是使底数凑整；如果指数不同，要先化成相同后再运算

逆用公式进阶答案：-8.?提示2：要逆用这个公式，指数得先一样.?

逆用公式进阶提示2：要逆用这个公式，指数得先一样.?

逆用公式进阶提示2：0.25×4=1.?答案：-1.?

逆用公式进阶提示2：0.125×8=1.?答案：-1.?

逆用公式进阶答案：64.?提示2：0.125×8=1.?

逆用公式进阶提示：要逆用这个公式，指数得先一样.?解法一：解法二：

积的乘方公式（m，n都是正整数）总结这节课我们学到了什么？积的乘方，等于把积的每一个因式分别________，

再把所得的幂______.?乘方相乘

总结乘法乘方乘方不变不变不变相加相乘分配给

每个因式

积的乘方

学习目标1.理解并掌握积的乘方法则.（重点）2.会运用积的乘方的运算法则进行计算.（难点）

回顾旧知同底数幂相乘，底数不变，指数相加．回顾1.同底数幂相乘与幂的乘方是如何计算的？2.填空x7－a12-29x9幂的乘方，底数不变，指数相乘．am·an=am+n(m、n都是正整数).

c合作探究思考1：下列两式有什么特点？(1)(2)底数为两个因式相乘，积的形式.这种形式为积的乘方我们学过的幂的乘方的运算性质适用吗？

合作探究同理：（乘方的意义）（乘法交换律、结合律）（同底数幂相乘的法则）思考2：根据乘方的意义及乘法交换律、结合律进行计算：(ab)n=?

合作探究(ab)n=(ab)·(ab)·····(ab)n个ab=(a·a·····a)·(b·b·····b)n个an个b=anbn.证明：思考3：积的乘方(ab)n=?猜想结论：因此可得：(ab)n=anbn(n为正整数).(ab)n=anbn(n为正整数)

合作探究积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘．．一般地，对于任意底数a，与任意正整数n:

典例精析例3.计算：解：知识点拨：运用积的乘方法则进行计算时，注意每个因式都要乘方，尤其是字母的系数不要漏乘方．

小试牛刀1、计算：(