中班音乐教案：小青蛙教案及教学反思.docx

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中班音乐教案：小青蛙教案及教学反思

中班音乐教案：小青蛙教案及教学反思

一、活动目标：

1.学会用速度、力度、音色的明显改变较完整、连贯、精确地演唱歌曲。

2.能依据不同的角色形象，用不同的演唱方法表现歌曲的不怜悯绪。

3.幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

4.培育幼儿勇猛、活泼的性格。

二、活动重难点：

重点：学会用速度、力度、音色的明显改变较完整、连贯、精确地演唱歌曲。难点：能依据不同的角色形象，用不同的演唱方法来表现歌曲不同的心情。

三、活动预备

1.知识阅历：能熟识、熟唱歌曲;知道不同体态、不同性别、不同年龄的人，他们说话的音色和节奏是有区分的。

2.物质材料：音乐VCR，胖青蛙、瘦青蛙、国王青蛙、公主青蛙、老青蛙、婴儿青蛙头饰假设干，多媒体设备，教学课件，一体机音箱1个。

四、活动过程：

1.激发爱好。游戏一：《欢乐的小青蛙》，用多媒体播放VCR《小青蛙》，幼儿边长边表演，表现出小青蛙活泼、欢乐的而心情。能用较自然的声音歌颂，留意唱准附点音符和休止符。

2.发声练习。游戏二：《我是一只青蛙》。，![[[出处师幼以对唱的方式，仿照唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奥特曼青蛙、青蛙公主、青蛙国王)的叫声。

师：5654∣331∣3123∣5-∣

我是一只*青蛙，我会怎样叫?

幼：333∣555∣3322∣1-║

呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱，

3.演唱歌曲。游戏三：《百变歌王》。老师演示课件，逐一出示不同角色形象(正常青蛙、饿、焦急、哭、累、吃辣椒的青蛙、)的青蛙，幼儿依据课件提示，学习用不同的音色或者节奏流畅、完整、精确地演唱歌曲。并尝试通过转变音色或节奏来表现歌曲不同的心情。

4.拓展延伸。游戏四：《青蛙王国合唱团》，老师扮演国王，幼儿可依据提供的头饰，选择自己喜爱的角色进行歌颂，体验一首歌曲多种心情的乐趣。

活动反思：

《纲要》中曾指出儿童是在主动获得阅历的过程中，形成和进展具有性格特点的、语言与非语言的表达和表现方式。在日常的实践教学过程中，老师发觉我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，掌控一些简约的音乐符号，一方面援助幼儿解决自身的音乐表现技能，另一方面也为他们更进一步的观赏感受音乐作好基础。于是，结合中班幼儿的年龄特点，设计了这次以节奏为基础，渗透简约的音乐常识的教学活动。在实践教学中，老师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容开展，通过几个不同的环节，层层递进，援助孩子们感受休止。

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