第九届全国青年数学教师优秀课课件 王馨-极坐标与直角坐标的互化.pptxVIP

国青全极坐标与直角坐标的互化教年师优课展示

教学分析教学策略教学过程教学反思Content目录

教学分析教学策略教学过程教学反思

教材分析人教出版社选修4-4第一章第二节极坐标系本节课的学习对解决复杂的平面几何问题和高等数学问题有重要意义。极坐标系第1课时极坐标与直角坐标的互化第2课时学情分析教学目标重难点教材分析教学分析

良好的归纳推理能力善于沟通、表现极坐标有初步认识较好的直角坐标基础知识和思维能力和素养教材分析学情分析教学目标重难点学情分析教学分析实验班——高二年级——

教材分析学情分析教学目标重难点教学目标教学分析知识目标能力目标情感目标掌握极坐标和直角坐标的互化关系式并加以应用。培养学生数学建模的意识，解决实际问题的过程中归纳总结出极坐标与直角坐标互划的公式，提高学生的归纳总结能力和沟通、合作解决问题的能力。体会数学与实际生活的密切关系，培养学生的团队意识和合作精神。

感受教材分析学情分析教学目标重难点重难点教学分析教学重点极坐标与直角坐标互化数学建模实际问题合作探究，充分经历概念形成过程

教材分析学情分析教学目标重难点重难点教学分析极坐标与直角坐标互化的灵活应用对比直角坐标系通过实例以问题启发教学难点

教学分析教学策略教学过程教学反思

建模教学任务驱动情境引入理实一体化教学模式小组合作自主探究教法与学法

教学分析教学策略教学过程教学反思

教师准备1下载情境引入视频，制作几何画板极坐标动图，制作PPT课件。目的：情境引入与教学内容整合课前准备课堂实施课后提升课前准备教学过程教师准备2根据班级情况把学生分为10个小组,经小组成员共同商议,确定每人在组内的具体任务,发挥每个人的优势。

创设情境提出问题观察分析主动探究小组合作探究学习成果展示交流总结思维拓展鼓励创新多元评价激励上进123456课堂实施步骤课前准备课堂实施课后提升课堂实施教学过程

创设情境提出问题观视频，导新课课前准备课堂实施课后提升课堂实施教学过程

观察分析主动探究任务检查分享解决方案推导互化公式123课前准备课堂实施课后提升课堂实施教学过程

010302多元评价激励上进课堂总评课前准备课堂实施课后提升课堂实施教学过程

2.拓展提高1.例题1学生板演课前准备课堂实施课后提升课后提升教学过程

3.3函数的实际应用举例---分段函数的应用一、温故知新1.函数值的求法.(选择、代入)2.图像的作法.二、解决实际问题的方法：1.数据整理;2.数据分析;3.构建函数;4.分析应用.学生展示：圆柱、圆锥的表面积与体积1.实际问题解决方案2.极坐标与直角坐标互化公式学生板书板书设计教学过程方案一方案二

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