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应用课本剧建构魅力英语课堂

课本剧的演绎是小学生学英语、用英语的有益方式，为学生提供了展示自己英语水平的良好平台，也使学生迅速将英语知识转化为语言能力成为可能，能够促进学生英语思维的形成，实现学生的全面发展。老师在设计小学英语课堂活动时，可以参考教材内容，激发学生丰富的想象，促使学生积极参与课本剧的编写与演绎，让学生亲身体验应用英语的快乐和创造性学习英语的成就感，使整个英语课堂充满无限的乐趣，彰显出独特的魅力，强化学生的英语学习意识和能力，培养学生积极正确的学习动机，增强学习英语的动力。

一、立足教材内容，合理想象剧情

精彩的剧情是确保英语课本剧演出训练效果的重要前提，可以充分发挥小学生想象力丰富的优势，达到训练学生思维的目的。教材内容是课本剧设计的根本依据。学生通过对教材内容的全面理解，借助合理的联想，构建课本剧的具体情节，为课本剧的演出打好基础。在小学英语课堂教学时，老师通过引导学生对教材中学习内容的梳理和分析，利用教材中各种插图，激活学生大胆的想象，辅助学生将课本内容顺利转化为精彩的剧本情节，为学生创造表现的机会［1］。

例如，在学习译林版英语5AUnit7《Atweekends》时，基于本单元中有关“周末生活”的内容，老师组织学生设计课本剧。“Wecanrelaxonweekendsandhavecolourfulweekendstime．”老师说，