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如何巧用快乐教学法开展小学数学教学

快乐教学法就是让学生可以在学习过程中更多地感受学习的乐趣，在教学过程中通过为学生营造欢快的学习氛围和适当引入课堂游戏，提升课堂教学的趣味性，可以使学生对数学学习产生兴趣，进而提升课堂学习的主动性，实现数学教学的寓教于乐［1］。各种教育实践与心理研究表明，在小学阶段，让学生保持快乐的心态进行学习，能有效提升学生的学习效率与质量。而快乐教学法可以有效解决传统教育中“苦教与苦学”的问题。本文针对快乐教学法进行深入的探究与分析，以寻找适合小学数学的快乐教学措施。

一、充分发挥游戏在课堂教学中的作用

快乐教学最重要的实施途径就是游戏。小学生天生就爱玩爱闹，而游戏教学可以有效实现快乐教学。如，在分数的学习中，教师就可以利用手中材料通过折和分的方式，让学生认识到几分之几这个数学概念。在小学数学教学中，以科学合理的方式运用游戏进行教学，可以有效提升学生的自主学习能力和独立能力、主观能动性与创造力等，让学生的实践能力与创新思维都能得到充分的锻炼与培养［2］。数学教学中应用游戏教学还可以加强教师与学生之间的交流与沟通，让学生从被迫学习转变为自主学习。游戏教学还可以将传统的以书本为教学主题改变为以学生为主，从学生角度出发，培养和提升学生的综合素质，有效推动新课改的顺利进行。不过，很多小学生都喜新厌旧，教师要结合教学内容充分对教学游戏进行创新，或者通过多媒体游戏的方式让