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在体验式教学中提升小学生的写作能力

就目前小学语文的写作教学现状来看，教学的重点往往围绕于写作技巧上，部分老师甚至让学生背诵写作模板，以提高学生的写作成绩。这与写作教学的初衷是相违背的，影响了学生的个性化表达。因此，老师要改变传统教学的现状，让学生参与到丰富多彩的活动中，给予学生更为生动的学习体验感，提高学生写作的热情，让学生做到有话可说，有情可抒［2］。

一、开展小学语文体验式教学的作用

（一）提高学生写作热情

体验式教学增加了教学的互动性，让学生成为课堂的主人，从而改变了传统教学中满堂灌的教学问题，突出了学生的学习主体地位，以更好地提高学生的自主学习能力。体验式教学能够激发学生的学习积极性，让学生主动参与到课堂互动中，大胆地说出自己的真实想法，从而确保教学效率的提升。

（二）提升学生考试成绩

体验式写作教学从学生的日常生活里提取写作素材，给予学生真实的生活感受，解决了传统教学中学生完全依靠想象去完成写作的问题。学生能够通过自己的亲身体验，收获直接的经验，在活动当中增加体会和感悟，激发自己的创作热情，丰富写作的素材，产生更多的创作灵感，不再觉得无从下笔。学生能够在实践活动当中，更好地掌握相应的写作手法，并灵活应用于自己的写作过程之中。例如，在写人物时，学生可以通过自己的观察体会，学会从人物的外表、动作、内心等等角度出发，完成人物描写，并结合自己的真实感受表达自己的真情实感。这样创