新编人教版小学道德与法治二年级上册教学计划及全册教案.docxVIP

道德及法治二年级上册教学方案

一、学生根本状况：

1.二年级的孩子经过一年的学习后根本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能主动学习，能平安安康地学习生活。

2.还有少数学生比较顽皮，自我限制实力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有仿照社会上不良言行的现象。

二、教材分析：

1.教材编排留意图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品德教化为主线，实在抓好学生品德教化和养成良好习惯教化两个环节，为学生的学习和安康成长营造良好的育人环境，

2.本教材嬉戏较多，通过嬉戏和和各种儿童宠爱的主体活动，对学生进展深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教化。为学生形成主动地生活看法、良好的道德品质和实际的生存实力打下初步的根底。3.本教材面对儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的全部空间。

三、教学目的：

1.通过第一单元我们的节假日的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美妙的生活和浓浓的亲情，而且还通过延长、拓展学习，让孩子们理解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、主动的民间文化等，集中进展优秀传统文化教化，建立起核心价值观及中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合，

2.通过第二单元我们的班级的教学，扶植孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培育孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责随意识。

3.通过第三单元我们的公共场所的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。浸透环境爱护法、烟花爆竹平安管理条例等法制教化。

4.通过第四单元我们生活的地方的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，理解家乡的美丽山水、丰富物产，相识为家乡作出奉献的可亲可敬的人们，为宏大祖国日新月异的改变而傲慢骄傲。

四、进步教学质量的主要措施：

1.激发学生的学习爱好。

2.依据小学生心理开展程度和认知特点，联络学生的生活经验，实行由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美妙，

4.建立学习小组，开展小组合作学习。

5.课程中主动发挥绘本生动活泼、好玩有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲解并描绘或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延长到学生更广袤的生活领域，做到实实在在的知行合一。

五、教学进度

教学进度计划

第一周：第一课假期有收获

第二周：第二课周末巧支配

第三周：第三课欢高兴喜庆国庆

第四周：第四课团团聚圆过中秋

第五周：第五课我爱我们班

第六周：第六课班级生活有规则

第七周：第七课我是班级值日生

第八周：第八课装扮我们的教室

第九周：第九课这些是大家的

第十周：第十课我们不乱扔

第十一周：第十一课大家排好队

第十二周：第十二课我们小点儿声

第十三周：第十三课我爱家乡山和水

第十四周：第十四课家乡物产哺育我

第十五周：第十五课可亲可敬的家乡人

第十六周：第十六课家乡新改变

机动：四课时

第1课：假期有收获

教学目的

学问及技能：知道爱护书本的重要性；理解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园及学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。

过程及方法：通过看图、做嬉戏等方法，引导学生理解学生身份，以主动的心态面对上学生活，抑制不良心情。

情感、看法、价值观：懂得学校及幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和骄傲。

教学重点：让学生理解上学的意义，引导学生适应并宠爱上学。

教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和骄傲。

教学方法：谈话探讨法、视察法、探究发觉法

学习方法：互学法

教学准备及手段：多媒体课件

第一课时

教学过程：

一、导入〔3分钟〕

问：孩子们，你们宠爱夏天吗？夏天能给我们带来什么？

〔学生汇报〕

夏天给我们的很多很多，则就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧

老师领读：

夏天的礼物是烈日和蝉鸣

夏天的礼物是雷雨和彩虹

夏天给我们最好的礼物

是有滋有味丰富多彩的暑假

老师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚完毕，能告知我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？

今日我们学习“假期有收获〞〔板书课题〕

二、授新〔23分钟〕

〔一〕故事导入：讲解并描绘书下小故事小强的暑假快乐吗

大家来探讨