北师大版五年级上册数学全册教案完整版含教材分析单元目标.docxVIP

西安电子科技高校附中小学部

数学教案

北师大版五年级上册

王敏

北师大版五年级数学学期教学支配

一、学情分析：

五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开场由具体形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的相识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的根底。学生经过四年的学习，已经根本驾驭了小学第一学段的学习方法，大局部学生学习常规好，喜爱学习数学，对所学学问驾驭较好，并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维开展（本校和转入的同学）也就不一样，这就须要我在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。

教材分析：

（一）数与代数

1、第一单元。“小数除法”本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经验探究小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。理解在生活中有时只须要求积商的近似值，驾驭求近似值的方法，培育估算意识。初步理解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简洁问题。

2、第三单元“倍数与因数”本单元是在学生学过整数的相识、整数的四则计算等学问的根底上学习的，学习的主要内容有：相识自然数，倍数与找倍数，2、5、3倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等学问。这些学问的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等学问的重要根底。通过本单元的学习，学生将经验探究数的有关特征的活动，相识自然数，相识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的全部倍数，能找出100以内某个自然数的全部因数以及知道质数、合数；将经验2、3、5的倍数特征的探究过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的须要，搜集有用的信息，进展归纳、类比与揣测，开展初步合情推理的实力；在探究数的特征的过程中，体会视察、分析归纳或猜测验证等探究方法，在数学活动中体验数学问题的探究性和挑战性。

3、第五单元“分数”在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简洁的分数，会计算简洁的同分母分数加减法，以及能初步运用分数表示一些事物、解决一些简洁的实际问题。本单元在此根底上引导学生进一步理解分数的意义，学习分数的再相识、分数与除法的关系、真分数、假分数、分数大小改变规律、公约数、约分、公倍数、通分、分数的大小比拟等学问。这些学问的学习是进一步学习分数四则计算、运用分数学问解决实际问题的根底，是分数教学的重点。通过本单元的学习，学生将进一步理解分数的意义，能正确用分数描绘图形或简洁的生活现象；相识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进展分数的大小比拟；能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进展约分和通分；初步理解分数在实际生活中的应用，能运用分数学问解决一些简洁的实际问题。

（二）空间与图形

1、第二单元“轴对称和平移”结合实例，感知平移轴对称现象；能在方格纸上画出一个简洁图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形；通过视察、操作，相识轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。

2、第四单元“多边形的面积”本单元学习的内容主要有：平面图形面积大小的比拟方法、平行四边形面积的计算方法、三角形面积计算的方法以及梯形面积计算的方法等。

3、第六单元“组合图形的面积”本单元的主要内容有：组合图形面积的计算与生活中各种不规则图形面积的估计与计算。在第二单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积，在此根底上学习组合图形，一方面可以稳固已学的根本图形，另一方面则能将所学的学问进展综合，这也是进步学生综合实力的重要平台。

（三）统计与概率

第七单元“可能性”本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小与运用分数表示可能性大小的学问设计日常生活中的方案。让学生进一步体会数学与日常生活的亲密联络。

教学目的与要求

1、体会“数”中，体会视察、分析、比拟、归纳、揣测、验证等过程，进一步培育学生数感，进步运用数学学问解决实际问题的实力，在数学活动中体验数学问题的探究性和挑战性。

2、通过视察、操作、推理等活动，开展空间观念，体会用多种方法比拟面积的大小，浸透“化整为零”的策略。通过操作、旋转、平移等探究活动，体会“转化”思想，并能用符号和语言进展表达，进步学生敏捷运用各种策略解决实际问题的实力。

3、在操作活动中体验事务发生的可能性大小，能运用所学学问解决现实生活中的问题。

4、体验数学与生活的亲密联络