三年级下数学教案-2.3三位数除以一位数｜人教新课标版.docxVIP

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标题：三年级下数学教案-2.3三位数除以一位数｜人教新课标版

一、教学目标

1.让学生掌握三位数除以一位数的计算方法，并能熟练进行计算。

2.培养学生运用除法解决实际问题的能力。

3.培养学生良好的计算习惯和合作意识。

二、教学内容

1.三位数除以一位数的计算方法。

2.三位数除以一位数的应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：三位数除以一位数的计算方法。

2.教学难点：三位数除以一位数的应用。

四、教学过程

1.导入：通过复习一位数除以一位数、两位数除以一位数，引入三位数除以一位数的教学。

2.探究：让学生尝试计算三位数除以一位数，观察计算规律，总结计算方法。

3.讲解：讲解三位数除以一位数的计算方法，强调注意事项。

4.练习：让学生进行三位数除以一位数的计算练习，巩固计算方法。

5.应用：运用三位数除以一位数的计算方法解决实际问题。

6.总结：总结三位数除以一位数的计算方法，强调注意事项。

7.作业：布置适量的三位数除以一位数的计算题目，让学生回家练习。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和计算能力。

2.课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评价学生对知识的掌握程度。

3.单元测试：进行单元测试，全面评价学生的学习效果。

六、教学建议

1.加强个别辅导，关注学生的计算能力和学习困难。

2.组织学生进行合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

3.鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

4.定期进行教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

5.家长要关注孩子的学习，配合学校进行家庭教育，共同促进学生的全面发展。

总之，本节课的教学内容是三位数除以一位数的计算方法及其应用。通过本节课的学习，学生应能熟练掌握三位数除以一位数的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，教师要注重培养学生的计算能力、合作意识和应用能力，为学生的全面发展奠定基础。

重点关注的细节是“教学过程”中的“探究”环节。这个环节是学生主动探索、发现和总结三位数除以一位数计算规律的关键步骤，对于学生理解和掌握计算方法具有重要意义。

详细的补充和说明：

探究环节是数学教学中非常重要的一个环节，它能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，提高学生的自主学习能力。在本节课中，探究环节的具体操作如下：

1.引导学生观察：教师可以给出几个三位数除以一位数的例子，让学生观察这些例子的特点，如被除数的位数、除数的范围、商的位数等。

2.学生尝试计算：在观察的基础上，让学生尝试计算这些例子，并要求学生记录下自己的计算过程。

3.小组讨论：将学生分成小组，让每个小组内的学生相互交流自己的计算过程和观察到的规律。

4.全班分享：每个小组派代表分享自己的计算过程和观察到的规律，教师进行点评和总结。

5.总结计算方法：在学生分享的基础上，教师引导学生总结出三位数除以一位数的计算方法，并强调注意事项。

通过以上的探究环节，学生不仅能够掌握三位数除以一位数的计算方法，还能够理解其中的原理，提高学生的计算能力和思维能力。同时，这个过程也能够培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达能力。

在实施探究环节时，教师需要注意以下几点：

1.引导学生观察：教师需要给出具有代表性的例子，引导学生观察并发现其中的规律。

2.鼓励学生尝试：教师需要鼓励学生大胆尝试，不要害怕犯错，从错误中学习和成长。

3.组织小组讨论：教师需要合理分组，确保每个学生都能够参与到讨论中，充分发挥每个学生的作用。

4.全班分享：教师需要给予每个小组足够的时间进行分享，并对学生的分享进行及时的点评和总结。

5.总结计算方法：教师需要引导学生总结出计算方法，并强调注意事项，确保学生能够正确理解和掌握。

通过以上的探究环节，学生不仅能够掌握三位数除以一位数的计算方法，还能够理解其中的原理，提高学生的计算能力和思维能力。同时，这个过程也能够培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达能力。

总的来说，探究环节是本节课的重点和难点，需要教师精心设计和组织，确保学生能够在这个过程中充分参与、积极思考、主动探究，从而提高学生的学习效果。

在探究环节中，教师还需要注意以下几点，以确保学生能够有效地进行探究学习：

6.提供适当的指导：在学生探究的过程中，教师应提供必要的指导，帮助学生找到正确的探究方向。教师可以通过提问、提示或者引导性问题来激发学生的思考，帮助他们发现计算规律。

7.鼓励学生提出问题：教师应鼓励学生在探究过程中提出自己的疑问，无论是关于计算方法的，还是关于数学概念的。这有助于培养学生的批判性思维能力，并促进他们对知识的深入理解。

8.强调计算规范：在学生尝