54 追及问题分析和总结.docxVIP

4 追及问题（二）

学习目标:

1、认识速度差、追及时间、追及路程，掌握三者之间的等量关系；

2、利用数形结合思想，掌握画线段图的基本技巧，能熟练运用解决问题；

3、在解决追及问题的过程中，运用问题解决的模式，让学生经历发现问题、分析问题、解决问题的过程，发展学生的模型思想。

教学重点:

1、掌握速度差、追及时间、追及路程三者之间的等量关系；

2、利用数形结合思想，掌握画线段图的基本技巧，能熟练运用解决问题。教学难点：

如何解决较复杂的追及问题

教学过程：一、情景体验PPT展示图片

师：同学们，你们能描述一下图中看到的内容吗？从中你能联想到什么数学问题呢？

学生积极发言

师补充：对啦，这里面涉及到我们之前学习的行程问题中的追及问题。（板书：追及问题）

首先来看两道简单的应用题。

好马每天行500千米，劣马每天行300千米，劣马先行4天，好马几天后可追上劣马？

学生读题

师：本题关键词“好马几天后可追上劣马”，说明是什么问题？生：追及问题。

师引导学生画出线段图（先画出劣马先行4天的路程）

1

师：之前已经学过追及问题，现在我们再来复习回顾一下。劣马先行4天，可以算出劣马先行了300×4=1200（千米）。然后两马同时出发，好马所走的路程比劣马多1200千米。好马每天行500千米，劣马每天行300千米，一天好马比劣马多行500-300=200（