2 i u ü y w 第一课时（教案）部编版语文一年级上册.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案标题：2iuüyw第一课时（部编版语文一年级上册）

教学目标：

1.让学生掌握本课的拼音字母“2iuüyw”的正确发音。

2.培养学生对拼音字母的认知和识别能力。

3.培养学生正确书写拼音字母的能力。

教学内容：

1.学习拼音字母“2iuüyw”的正确发音。

2.学习拼音字母“2iuüyw”的正确书写。

3.通过练习，加深对拼音字母“2iuüyw”的理解和记忆。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师与学生互动，引导学生复习已学的拼音字母。

2.引入新课，介绍本节课将要学习的拼音字母“2iuüyw”。

二、新课内容（15分钟）

1.教师示范发音，学生跟读。

2.教师引导学生正确书写拼音字母“2iuüyw”。

3.教师讲解拼音字母“2iuüyw”的发音规则和书写要点。

三、课堂练习（10分钟）

1.教师出示拼音字母卡片，学生认读。

2.学生在练习本上书写拼音字母“2iuüyw”，教师巡回指导。

四、游戏环节（10分钟）

1.教师组织学生进行拼音字母接龙游戏，巩固所学知识。

2.学生分成小组，进行拼音字母猜谜游戏，提高学生的拼音识别能力。

五、总结与布置作业（5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生回家后，向家长展示所学拼音字母的发音和书写。

教学评价：

1.课后，教师检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。

2.通过课堂观察，了解学生在课堂上的参与程度和发音、书写准确性。

3.对学生的学习进步进行表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。

注意事项：

1.在教学过程中，教师要注意发音的准确性，确保学生能够正确掌握。

2.教师要关注学生的学习进度，对学习有困难的学生进行个别辅导。

3.教师要注重培养学生的书写习惯，要求学生书写规范、整齐。

通过本节课的学习，学生能够掌握拼音字母“2iuüyw”的正确发音和书写，为后续的语文学习打下坚实的基础。

重点关注的细节：拼音字母“ü”的教学

拼音字母“ü”在汉语拼音中是一个特殊的音节，其发音和书写都有一定的难度，对于一年级的学生来说，这是一个需要重点关注的细节。在本节课的教学中，教师应当详细补充和说明“ü”的发音方法、书写规则以及相关的练习方法。

一、发音方法的详细补充和说明

1.发音口型：教师应通过示范，引导学生正确掌握“ü”的发音口型。发音时，嘴唇呈圆形，略微向前突出，舌头放在下齿龈后面，舌面中部向上隆起，接近软腭，声带振动，发出短促的“ü”音。

2.发音示范：教师可以借助发音示范视频或者音频，让学生更加直观地感受“ü”的发音过程，帮助学生更好地模仿和掌握。

3.发音对比：教师可以将“ü”与“u”的发音进行对比，让学生体会两者之间的区别，避免混淆。

二、书写规则的详细补充和说明

1.书写顺序：教师应向学生明确“ü”的书写顺序，即先写左半部分的“u”，再写右半部分的两个点。

2.书写规范：教师需强调“ü”的两个点应位于“u”的右上方，与“u”的横线保持一定距离，书写时要保持笔画的流畅和整齐。

3.书写示范：教师可以通过板书或者多媒体展示，分步骤地展示“ü”的书写过程，让学生跟随示范进行书写练习。

三、练习方法的详细补充和说明

1.发音练习：教师可以设计一些包含“ü”的词语，让学生进行反复朗读练习，如“绿草如茵”、“雨后春笋”等，以加强学生对“ü”发音的掌握。

2.书写练习：教师可以布置一些书写练习题，如抄写包含“ü”的词语、句子等，让学生在练习中熟悉“ü”的书写规则。

3.游戏化练习：教师可以设计一些趣味性的游戏，如“拼音接龙”、“猜谜语”等，让学生在游戏中加强对“ü”的识别和运用能力。

四、注意事项的详细补充和说明

1.个性化指导：由于“ü”的发音和书写对于部分学生来说可能存在困难，教师需要关注每个学生的学习情况，对于发音不准确或书写不规范的学生，要进行个别辅导，确保每个学生都能掌握“ü”的正确发音和书写。

2.反馈与鼓励：在教学过程中，教师要及时给予学生反馈，对于学生的进步和努力要给予充分的肯定和鼓励，增强学生的学习信心。

3.家校合作：教师可以与家长沟通，让家长了解“ü”的教学重点，鼓励家长在家中帮助学生进行发音和书写的练习，形成家校共育的良好氛围。

通过以上对“ü”的发音方法、书写规则以及练习方法的详细补充和说明，教师可以帮助学生更好地掌握这一特殊的拼音音节，为后续的语文学习打下坚实的基础。同时，教师要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保每个学生都能在课堂上取得进步。

继续补充和说明“ü”的教学细节：

五、文化背景的融入

在教