课题4：思维导图.pptxVIP

;;;在东尼·博赞上大学二年级那年，他时常感到学习的压力，需要阅读的书籍太多，自己整理的笔记也很多，但就是不能有效的吸收知识。特别是面对考验思维能力、创造力、记忆力和分析解决问题能力的时候，大脑每每屈服于此。探索一种有效的思维方式，成为东尼后来的选择。某天他在图书馆咨询管理员是否有一本关于大脑如何运转的书籍，但管理员客气的称并没有这类书。东尼预感这是一块尚未开垦的知识领域，于是再后来，他花费大量时间和精力，用于研究和探索大脑奥秘。;;为了解决上述问题，期间他主动学习了心理学、神经语言学、信息理论、记忆和助记法等方面的知识，也感悟出一些真谛。期间为一群有学习障碍的小学生做辅导老师，他花1个月时间教会一位智商底下的小女孩用上他的思维理论，结果女孩竟逆袭成为班级里的尖子生。;;;;;;;;;;;;;;;

讲一讲：

1、小组汇报

2、教师总结活动;评一评：;教师评价：;