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6比尾巴

——统编版语文一年级上册教案

一、教学目标

1.知识与技能

（1）能正确地朗读课文，读准字音，读通句子，能注意语气、节奏的变化。

（2）学会本课的8个生字，认识3个新偏旁，会写4个字。

（3）能联系生活实际和上下文理解词句，了解课文内容。

2.过程与方法

通过观察动物尾巴的特点，培养学生的观察能力和表达能力。

3.情感态度与价值观

培养学生热爱大自然、爱护动物的情感。

二、教学重点、难点

1.教学重点

正确朗读课文，理解课文内容，学会生字新词。

2.教学难点

理解课文内容，体会课文情趣。

三、教学时间

2课时

四、教学过程

第一课时

一、激趣导入

1.谈话导入：小朋友们，你们喜欢小动物吗？谁来说说你喜欢的小动物是什么样子的？

2.出示动物图片，引导学生观察：这些小动物都有什么共同特点？

3.揭示课题：今天我们就来学习一篇关于小动物尾巴的课文——《比尾巴》。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1.自读课文，要求：读准字音，读通句子，注意语气、节奏的变化。

2.指导学生读课文，检查自读情况。

3.学生交流：课文讲了一件什么事？

三、学习生字新词

1.出示生字卡片，指名认读。

2.教师范写，指导学生书写。

3.学生练习书写，教师巡视指导。

四、朗读课文，感悟内容

1.学生自由朗读课文。

2.指导学生有感情地朗读课文。

3.学生齐读课文。

第二课时

一、复习导入

1.复习生字新词。

2.回顾课文内容。

二、深入理解课文

1.学习第一段

（1）出示动物图片，引导学生观察：这些小动物都有什么共同特点？

（2）学生交流：它们的尾巴有什么不同？

（3）教师小结：是的，每个小动物的尾巴都有自己独特的地方，让我们一起来看看课文是怎么描述的。

2.学习第二段

（1）出示图片，引导学生观察：这些小动物的尾巴有什么特点？

（2）学生交流：它们的尾巴有什么不同？

（3）教师小结：每个小动物的尾巴都有自己独特的地方，让我们一起来看看课文是怎么描述的。

3.学习第三段

（1）出示图片，引导学生观察：这些小动物的尾巴有什么特点？

（2）学生交流：它们的尾巴有什么不同？

（3）教师小结：每个小动物的尾巴都有自己独特的地方，让我们一起来看看课文是怎么描述的。

4.学习第四段

（1）出示图片，引导学生观察：这些小动物的尾巴有什么特点？

（2）学生交流：它们的尾巴有什么不同？

（3）教师小结：每个小动物的尾巴都有自己独特的地方，让我们一起来看看课文是怎么描述的。

5.学习第五段

（1）出示图片，引导学生观察：这些小动物的尾巴有什么特点？

（2）学生交流：它们的尾巴有什么不同？

（3）教师小结：每个小动物的尾巴都有自己独特的地方，让我们一起来看看课文是怎么描述的。

6.学习第六段

（1）出示图片，引导学生观察：这些小动物的尾巴有什么特点？

（2）学生交流：它们的尾巴有什么不同？

（3）教师小结：每个小动物的尾巴都有自己独特的地方，让我们一起来看看课文是怎么描述的。

三、总结全文

1.学生交流：课文主要讲了什么？

2.教师总结：课文通过比较不同小动物的尾巴，让我们了解了每个小动物的尾巴都有自己独特的地方。

四、布置作业

1.抄写生字新词。

2.回家后，跟爸爸妈妈一起观察其他小动物的尾巴，说说它们的特点。

五、板书设计

比尾巴

猴子尾巴长

兔子尾巴短

公鸡尾巴弯

鸭子尾巴扁

孔雀尾巴最好看

六、教学反思

本节课通过引导学生观察、交流，使学生了解了不同小动物尾巴的特点。但在教学过程中，对于生字新词的掌握还需加强，学生在书写方面还需多加练习。在今后的教学中，应注重学生书写能力的培养，提高学生的语文素养。

重点关注的细节：教学过程

在本次教学过程中，教师应注重引导学生观察、交流，使学生了解不同小动物尾巴的特点。此外，还需关注学生生字新词的掌握情况，加强书写方面的训练。以下是对这个重点细节的详细补充和说明。

一、观察、交流，了解动物尾巴特点

1.教师出示动物图片，引导学生观察：这些小动物都有什么共同特点？学生通过观察，发现它们都有尾巴。

2.教师继续引导学生观察：这些小动物的尾巴有什么不同？学生通过观察，发现猴子尾巴长，兔子尾巴短，公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，孔雀尾巴最好看。

3.教师小结：每个小动物的尾巴都有自己独特的地方，让我们一起来看看课文是怎么描述的。

二、学习生字新词

1.教师出示生字卡片，指名认读。学生通过认读，熟悉生字新词的发音和字形。

2.教师范写，指导学生书写。教师讲解生字的结构、笔画顺序和书写要领，帮助学生掌握书写方法。

3.学生练习书写，教师巡视指导。学生在练习过程中，注意观察生字的笔画、结构，力求书写规范、美观。

三、朗读课文，感