周佶_评《艾青诗选》导读.docxVIP

评梁小平老师《艾青诗选》导读

梁老师的课堂设计有以下值得我学习的地方：

对教材和学情的分析，既考虑到第一单元作为活动探究单元的特殊性，又考虑到学生已经学习的几首诗，同时考虑到艾青诗歌独特的形式美、语言美、意象美、情感美和理性美。

在教学理念上关注学生，课前问学生最喜欢哪一首诗，读不懂的诗句是哪一首哪一句，使得本堂课能够真正关注学生的认知水平，有效针对学生存在的问题。

教学目标适恰，以品味艾青诗歌的几种“美”为目标，更多指向学生阅读名著的方法，培养自主探究的意识。

注重在教读课中教给学生的方法，运用到名著阅读中，如梳理提要式读书法，批注赏析式读书法，朗读体会式读书法等等，诗集因为没有故事性，学生读来会略显枯燥，教师将各种读书法教给学生，让学生在阅读过程中不至于盲目地去读。教给方法的同时，还培养学生的高阶思维。如批判性思维、信息素养、创作能力、团队协作能力等等。

我个人认为还可以提升之处是，能否指导学生将各种探究落实笔头，撰写读书报告，研究论文等。对艾青的“知人论世”也可以让学生来完成。