苏教版四年级上册语文全册备课全.docx

小学语文第七册全册备课

一、对本班学生状况的分析:

本年级学生26人。经过六学期的学习，绝大多数学生对语文这门学科有着深厚的爱好，学习看法较端正。本班学生已都能较娴熟地驾驭汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。初步学会结合词语理解词义，驾驭常用汉字数量大，初步学会区分学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参及学习，驾驭了根本的学习方，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了确定的阅读实力。大部分学生对短文能静下心来细致细读，对文中的词句能有意识地深化的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。

但因为学生承受实力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习状况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培育，书写马虎，学习懒散，怕吃苦，依靠思想严峻，学习方法不够科学。特殊是习作实力有待进步。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有特性的张扬，公式化较严峻。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连接，作文程度还停留在一、二年级。因此在这学期，我将主动找寻有效的方法措施，