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营造和谐的班级氛围之我谈

坦渡中学张四连

现在对学生的教育不能仅仅停留在给学生一块通往高等学府的“敲门砖”，而应该创设适合每一个学生发展的教育，使他们具有丰富的有发展的可能性。作为班主任的我，不能只做学生学习生活的保姆，而应该做学生未来发展的指引着，指引学生“学会做人、学会学习、学会合作、学会创造、学会生活、学会审美”由此我从以下几个方面努力：

一、少一分指责，多一分样搒

都知道榜样的力量是无穷的，作为教师特别是班主任，好似学生的一面镜子，要用自己的师表行为去影响学生。凡要求学生做到的自己首先要做到。早晨我站在操场等待学生和我一起来参加晨练，下雨天我第一个到达教室等待和学生一同早读，每堂课我都是候课，从不迟到也不拖堂，当天的作业当天批改从不拖拉，周五的考试试卷我会周末加班阅卷，周一不误的和学生分析试卷……这样班主任为学生树立起样榜，在潜移默化中影响学生养成良好的生活学习习惯。在学生中也许有这样那样的缺点，但也不要过多的指责，而是发现了学生的优点，就要及时给予鼓励。例如我班男生很有集体荣辱感，在运动会上表现得淋漓尽致，可最大的缺点就是不顾细节喜欢乱扔垃圾。在班会课上我大肆表扬了他们的团队精神，最后很委婉的说道，如果我们班的男生卫生意识更强一点，那这个男生小集体简直是无可挑剔。在表扬的光环下他们很容易接受这样鼓励式的批评，在日后的生活中渐渐好转了。