小学数学分层作业趣味性设计的案例研究 ——以“万以内的加法和减法”为例.docxVIP

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摘要

本研究选取“万以内的加法和减法”两个单元的课程为教学案例，根据两个单元需要达到的教学目标，从课堂作业、课后作业和寒暑假作业三个方面，对小学数学分层作业的趣味性设计进行了分析。通过对案例的分析，笔者发现案例中存在许多问题，如：作业量较多，趣味性设计不明显；作业设计难度较大，缺少及时评价；作业的选择过多，设计形式单一。

针对案例中存在的问题，本研究总结归纳出小学数学分层作业趣味性设计应该做到贴近生活，形象直观；游戏设计，减少题量；难度适中，评价多元；以学生为主体，形式多样。此外，分层作业趣味性设计对课堂教学的影响体现在有利于教师提高教学效率，有利于学生加深对知识的掌握和思维发展。本研究涵盖了笔者对小学数学分层作业趣味性设计的思考，为一线小学数学教师提供相关教学参考。

关键词：分层作业；趣味性设计；案例研究

Abstract

Inthisstudy,twounitsofAdditionandsubtractionwithintenthousandareselectedasteachingcases.Accordingtotheteachingobjectivestobeachievedbythetwounits,theinterestingdesignoflayeredmathhomeworkinprimaryschoolisanalyzedfromthreeaspects:classroomwork,after-schoolworkandwinterandsummerwork.Throughtheanalysisofthecase,theauthorfoundthattherearemanyproblemsinthecase,suchas:toomuchhomework,interestingdesignisnotobvious.Jobdesignismoredifficult,lackoftimelyevaluation.Thechoiceofoperationistoomuch,thedesignformissingle.

Inviewoftheproblemsexistinginthecase,thisstudyconcludesthatthefundesignofelementaryschoolmathstratifiedhomeworkshouldbeclosetolifeandintuitive.Gamedesigntoreducethenumberofquestions.Moderatedifficulty,multipleevaluation.Withstudentsasthemainbody,variousforms.Inaddition,theinfluenceofhierarchicalhomeworkfundesignonclassroomteachingisreflectedinhelpingteacherstoimproveteachingefficiency,andhelpingstudentstodeepentheirknowledgeandthinkingdevelopment.Thisstudycoverstheauthorsthinkingonthefundesignofthehierarchicalmathhomeworkinprimaryschool,andprovidesrelevantteachingreferenceforprimaryschoolmathteachers.

Keywords:

HierarchicalOperation；InterestingDesign；CaseStudy

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目录

TOC\o1-3\h\z\u摘要 I

Abstract II

一、绪论 1

（一）选题的背景与意义 1

（二）概念界定 1

（三）文献综述 2

（四）研究内容 6

（五）研究方法 7

二、小学数学分层作业趣味性设计案例呈现及分析 8

（一）“万以内的加法和减法（一