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美术特长生数学作业设计的实践研究的中期报告

中期报告

一、研究背景与意义

随着“素质教育”的提出和落实，“美育”作为其中的一项重要内容，已经成为了各级学校的重要任务之一。然而，在“美育”实践中，存在一些学生针对不同学科的学习兴趣和实际困难，需要教师精心设计和调整。其中，美术特长生在学习数学方面有一些独特的需求和特点，需要通过特殊的教学方法和手段来满足其学习需求，从而推进“美育”事业的发展。

因此，本研究旨在通过实践研究，总结美术特长生数学学习的特点与需求，探索专门针对美术特长生的数学教学方法和策略，帮助美术特长生在数学学习方面取得更好的效果，提升其美育水平。

二、研究目的

本研究的主要目的有如下几点：

1.了解美术特长生数学学习的特点和需求；

2.探讨适合美术特长生的数学教学方法和策略；

3.设计并实现数学作业，以检验教学方法的效果和提高学生的学习成果；

4.提升美术特长生的数学学习水平，推动“美育”事业的发展。

三、研究内容

本研究主要包括以下内容：

1.针对美术特长生数学学习的特点和需求，开展调查研究，调查内容包括美术特长生在数学学习中存在的困难和问题、兴趣点和特殊需求等；

2.制定适合美术特长生的数学教学方法和策略，设计具有针对性的教学内容和方式，以提升学生数学学习的效果；

3.设计数学作业，考虑美术特长生的特点，设计对学生有挑战的数学任务，以提高学生的学习成果；

4.实践教学和作业，评估教学效果和学生的学习成果，提供针对性的指导和调整，以推动“美育”事业的迅速发展。

四、研究方法

本研究采用的研究方法包括问卷调查、教学实验和数据分析等。

1.问卷调查：通过设计合适的问卷，广泛了解美术特长生在数学学习中的困难和问题，以及兴趣点和特殊需求等，为制定教学方法和作业提供数据支持。

2.教学实验：根据美术特长生的特点和需求，设计适合其学习的教学方法和作业，开展教学实验，以实践检验和评估其效果。

3.数据分析：对教学实验的数据进行分析和统计，评估教学方法和作业的效果，提供改进和优化的方向。

五、预期成果与意义

通过本研究，我们期望达到以下预期成果和意义：

1.深入了解美术特长生数学学习的特点和需求，为“美育”教育提供新的思路和方向。

2.探讨适合美术特长生的数学教学方法和策略，为美育教育的个性化和多样化提供参考和借鉴。

3.设计和实现适合美术特长生的数学作业，从而检验教学方法效果，提升学生数学学习成果。

4.提升美术特长生的数学学习水平，推动“美育”事业的迅速发展。

六、参考文献

1.刘晓东.运用PBL模式开展美术特长生数学学习初探[J].现代教育技术,2020(9):115-117.

2.许剑.浅谈美术特长生数学学习中的问题及对策[J].继续教育研究,2019(06):53-54.

3.许程,袁非.浅谈美术特长生数学学习策略[J].当代教育论坛,2019(12):79-80.