二零二三年 优质公开课Module12Saveourworld教案14.docxVIP

Module12Saveourworld教案14

课型：听说课

【学习目标】

一、知识目标：掌握下列重点单词和词组的意思及用法waste,wasteful,energy，pollution,recycle,reader,environmental,reusable，hopeless等。

二、能力目标：理解和掌握前缀、后缀构词法的知识点，并能准确运用。

能基本听懂有关环保的日常对话；自如的谈论环保问题。

三、情感目标：通过对世界环境问题的深入了解，让学生增强环保意识，号召学生从身边的小事做起，为维护世界美丽和谐的环境出一份力。

【教学重难点】

1.重点：理解和掌握本单元的核心语法点---前缀、后缀构词法。

2.难点：准确、熟练地运用本单元所学的词汇等进行听、说、读的训练。

【教学过程】

[课前朗读]:朗读P42单词，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。

[检查词汇预习]

a.采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。

b.朗读单词,注意发音。

一、情境导入

教师可问学生：Hello,everyone.Nowlookatthepictures,pleasetalkaboutwhichwordswecanusetodescribethem这样会调动学生用英语思维的积极性,引出课题It’swastefultothrowawaypaperandmetal.

二、小听力（自主完成，合作释疑）

听Activity2,补全下列句子。

1.It’sa________,andit’scausingalotof________.

2.Itgoesintothe_____andintotheocean.Weneedtoprotectthem.

3.It’saplacewhereyoucan_______wasteproducts,suchasglassand_______andpaper,andthingslikethat.

三、大听力多层听

1.ListentoActivity3，doactivity4

2.Listenagainandchoosetherightanswers.

1)Whoseemailhavetheygot?________

A.ZhaoMing’sB.Betty’sC.Lingling’sD.Daming’s

2)Whataretheygoingtowriteabout?________

A.awonderoftheworldB.sportinglife

C.theirfavoritemagazineD.environmentaleducation

3)Thestudentsandteachersofagreenschool__________.

A.pollutetheenvironmentB.destroytheenvironment

C.arecarefulabouttheenvironmentD.throwawayglassandmetal

4).Whatcanwedotoprotecttheenvironment?__________

A.protecttheairandtheoceansB.throwawaylitter

C.driveacartoworkD.wasteenergy

四、小组间合作解决Activity3中不懂的句子，教师适时点拨。

五、突破重点与难点

对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。

1．Everyoneagreeswemustbecarefulabouttheenvironment.

每个人都认为我们必须谨慎地对待环境。

becarefulabout“小心，谨慎对待”相当于。

例如：在山里时我们必须当心野兽。

Wewhenwe’reinmountains.

2．It’swastefultothrowawayglass,paperandmetal.

扔掉玻璃、纸片和金属是很浪费的行为。

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