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大班幼儿语言活动游戏化教学的现状及优化策略分析

[摘要]幼儿时期是语言水平发展的重要阶段，幼儿园的语言教学对幼儿的语言能力发展起到非常重要的作用。较之传统教学形式，游戏式语言教学活动，能够激发幼儿学习的主动性，符合幼儿的发育特征与规律。目前游戏化语言教学活动普遍得到幼儿园教育的重视与关注。本文以北京市A幼儿园32名大班幼儿与4名幼儿教师为研究对象，对当前我国大班幼儿语言教学活动的形式进行了调查与研究，探究了幼儿语言教学活动中存在的问题，并为幼儿语言教学与游戏活动的有效融合提出建议与对策。

[关键词]幼儿园；游戏化；语言教学；教学原则

3至6岁是一个人语言水平提升的关键时期，语言能力又是幼儿