职业教育专业目录增补XXX专业设置论证报告、专业简介(体例框架).pdfVIP

附件1

×××专业设置论证报告（体例框架）

一、人才需求分析

行业/产业发展新形势，相关领域技术技能人才培养的

新需求，当前相关人才供给情况及短板。

二、专业内涵分析

专业面向的岗位（群）职业能力分析，职业面向、培养

目标和培养规格定位、主要专业能力要求和课程体系建议等；

与已有相关、相近专业的内涵区分；中、专、本专业的衔接

情况。

三、设置条件分析

有关实习实训、师资等条件要求，相关职业院校举办该

专业的基础和条件，对相关领域人才培养已开展的实践探索

等。

（论证报告3000字以内，相关支撑材料附后）

联系人及联系电话：

学校名称（盖章）

附件2

中职/高职专科/高职本科×××专业简介

（体例框架）

专业大类×××（按照《职业教育专业目录（2021

年）》中的专业大类名称填写）

专业类×××（按照《职业教育专业目录（2021

年）》中的专业类名称填写）

专业名称×××

（专业名称要体现职教特色、类型特征，建议多考虑以

“×××技术”“×××应用技术”“×××工程技术”等规

范命名高职本科、高职专科专业名称，高职专科专业一般不

以“×××工程”作为专业名称。）

学位授予门类×××（仅限高职本科专业，按照《学

位授予和人才培养学科目录》中学科门类名称填写）

基本修业年限×××（只表述基本学制）

职业面向

面向×××、×××等职业，×××、×××等岗位（群）

（或技术领域）。

（明确本专业对应的职业、岗位（群）或技术领域，注

意列举随着产业升级、技术迭代所衍生的数字化新场景、新

岗位）

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化

基础和×××知识，具有×××能力，具有工匠精神和信息

素养，能够从事×××工作的技术技能人才（中职）/高素

质技术技能人才（高职专科）/高层次技术技能人才（高职

本科）。

（目标定位准确，文字表述简明扼要，概括本专业培养

的核心知识与能力）

主要专业能力要求

1.×××××××××；

2.×××××××××；

3.×××××××××；

……

9.×××××××××。

（按专业对应的职业、岗位（群）或技术领域需求，注

意参考《中华人民共和国职业分类大典》和新职业简介中有

关表述，结合典型工作任务及能力分析结果，细化出若干条

目，应包括职业行动能力和综合素质。根据要求的程度，起

始句可使用“具有、具备、掌握、能够”等词。按技术技能

人才成长规律等逻辑关系和顺序归纳，要与目标定位中从事

工作以及主要专业课程对应）

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：×××、×××、×××、……。

（中职4-6门，高职专科6-8门，高职本科8-10门，

注意课程间的排序和层次区分）

专业核心课程：×××、×××、×××、……。

（注意分析相关领域新业态、新技术、新模式、新职业，

在准确把握专业内涵基础上论证设置，体现专业升级与数字

化改造理念和有关要求。中职6-8门，高职专科6-8门，高

职本科8-12门，注意课程间的排序和层次区分）

实习实训：对接岗位真实职业场景或工作情境，在校内

进行×××、×××、×××等实训；在×××、×××、

×××企业（或机构、或单位、或场所、或项目部等）等进

行岗位实习。

（注意实习场景的典型性、代表性，注意对接数字经济

时代新职业场景或工作情境，可以包含生产性实训基地、厂

中校、校中厂、虚拟仿真实训基地等）

职业类证书举例

国家职业资格证书：×××、……（参照《国家职业资

格目录（2021年版）》填写）

职业技能等级证书：×××、……（行业、企业、社会

认可度高的职业技能等级证书）