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10以内的序数教案(18篇）

10以内的序数教案（1）

活动目标

1、学习按肯定方向确定物体的排列次序，能用数数的方法确定序数。

2、初步体会序数与基数的区分，认识序数的含义。

3、进展观看力量、推理力量，提升动手操作力量。

4、体悟数学集体嬉戏的欢乐。

5、让幼儿学习简洁的数学题目。

活动预备

PPT课件

活动过程

1.熟悉序数先让小伴计们从数到十，然后展现ppt引诱幼儿观看动物以及动物排列的位置，并按顺次说出每只动物的位置。

A小动物王国要召开运动会，瞧!小动物排好队进场了，看看图上有什么小动物?有几只小动物?带领幼儿从1数到10。

B1.从左往右数，老鼠陪在第几个呢，2.从左到右，小马排在第几个呢，3.从左往右数，谁排在第三位呢，4.从左往右数，小狐狸排在第几位呢，5.从右往左数，谁排在第一个呢，以此类推。

2.动物赛跑

1.运动会正式开头，小动物们正在进行赛跑竞赛，它们都从左边向右用力跑，谁得了第一名?其次名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

2、为获得名次的动物颁发奖状，是谁站在最高领奖台?是谁站在最低领奖台3.运动会结束运动会结束了，动物要回家了请帮忙小动物们回家，你们看小鸡的房子在7号房间，请问小伴计们你们知道7号在哪里吗?我们请小伴计上来带小鸡回家好吗?..小鸡送回家了，接下来我们该送山羊、老鼠回家以此类推。

结束部分：

小伴计们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个嬉戏--乘火车。

嬉戏方法：

用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。老师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。

反思：

本活动在幼儿生活中积累的数学阅历基础上，充分利用嬉戏的动力性、趣味性，帮忙幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注意动静结合;儿童相关阅历较为丰富，教学预备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我爱护教育，突出融合课程的理念，注意幼儿多方面力量的培育。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表述，亲密关注幼儿在活动中的表现和反应，给与乐观应答。幼儿学习常规良好，能有序的参与教育活动，效果良好。

10以内的序数教案（2）

活动设计背景

我班幼儿对于自己身边的事物特殊关注，总情愿把自己觉得新颖的事物与大家一起争论、共享。生活中的房子，也是孩子们关注的物体，在活动的过程中，孩子们把自己看到的房子放在一起进行比较，从中发觉了我们身边的物体千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采纳了嬉戏、动脑识别的方法，配上各种图卡、形象地故事情节，使整个过程紧紧相扣、环环相连。

活动目标

1.能按不同方向（上下.左右）正确地从一数到十，能正确运用序数表示物体排列的顺次，体悟基数与序数的关系。

2.进展幼儿的观看力和推理力。

3.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。

4.进展幼儿规律思维力量。

5.引发幼儿学习的爱好。

教学重点、难点

1.教学重点：学习从不同的方向精确?????辨别物体的排列位置。

2.教学难点：自己确定方向并能精确?????找出位置。

活动预备

10个贴绒动物；若干数卡；10个房间的图片。

活动过程

1.熟悉十以内的序数

展示一排房子，这是小动物的家，数一数有几间，这是其次间……谁能用数字表示出来，给每间房子标好号。

2.正确运用序数词

天亮了，公鸡起床了，它跳上自己的屋顶大声叫伴计们起床，公鸡站在第几号房顶上？小动物们起床了，老师随便从房间里拿出动物，看x间房子里的xx起床了，引领幼儿说出序数词。

小动物们预备做操了，他们从右至左排好队，现在谁排第一，排其次的是谁？……再次吸引运用序数词来说明动物排队的顺次。从左往右数呢？谁排第一？谁排其次……

3.连续练习使用序数词

请小伴计给小动物送红花，你想送花给谁就要说出：“我把花儿送给第几排的xx”

教学反思

1.整个活动，幼儿自始至终保持了深厚的爱好，老师与他们共同参与，起到了导向帮助的作用。

2.本节课教具预备充分，嬉戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激活了幼儿学习乐观性。

10以内的序数教案（3）

活动内容：熟悉10以内的序数

活动目标：

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