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音乐作用于语文课堂教学的研究的任务书

一、研究背景

语文教育是中小学教育体系中最重要的教育内容之一，而在语文教学中，音乐常常被应用。音乐作为一种语言，它可以唤起人们的情感，启发人们的思维，在语文教学中可以起到许多积极的作用。因此，开展音乐作用于语文课堂教学的研究具有一定的理论和实践价值。

二、研究目的

本研究旨在探究音乐对语文课堂教学的作用，为教师在日常教学中更好地应用音乐提供理论支持和实践指导。具体目的如下：

1.总结已有文献关于音乐作用于语文课堂教学方面的研究进展，明确研究现状。

2.探究音乐在语文课堂教学中的具体应用，分析其作用机制和优势。

3.提出完善的音乐作用于语文课堂教学的策略和方法，为教师实际教学提供指导。

4.进行实证研究，验证音乐在语文课堂教学中的实际效果。

三、研究内容

本研究将围绕以下内容展开：

1.音乐作用于语文课堂教学的理论基础

通过梳理相关文献，分析音乐作为一种语言的特性，探究其与语文教学的关系。

2.音乐在语文课堂教学中的应用方式

归纳分析音乐在语文课堂教学中的具体应用方式，例如：歌曲鉴赏、朗诵配乐、情感曲解析等。

3.音乐作用于语文课堂教学的机制和优势

分析音乐在语文课堂教学中的作用机制和优势，例如：激发学生情感、提高语文素养、拓展语文知识等。

4.音乐作用于语文课堂教学的实证研究

通过对样本进行调查和实验研究，验证音乐在语文课堂教学中的实际效果。

5.音乐作用于语文课堂教学的策略和方法

总结音乐作用于语文课堂教学的关键策略和方法，为教师提供指导。

四、研究方法

1.文献研究法

梳理已有文献资料，了解国内外音乐作用于语文课堂教学的研究历程和现状。

2.调查问卷法

通过发放调查问卷，了解学生、家长和教师对音乐作用于语文课堂教学的看法和反馈。

3.实验研究法

通过对照实验等方式，验证音乐作用于语文课堂教学的实际效果。

五、研究进度安排

1.第一阶段（1个月）：

了解相关研究历程和现状，初步确定研究目标和内容。

2.第二阶段（2个月）：

收集、整理文献资料，深入探究音乐作用于语文课堂教学的理论基础、应用方式和机制。

3.第三阶段（3个月）：

通过问卷调查与实践研究相结合的方式，验证音乐作用于语文课堂教学的实际效果。

4.第四阶段（1个月）：

总结研究成果，提出相关建议，并撰写研究报告和相关论文。

六、预期结果

1.系统总结音乐作用于语文课堂教学的理论和实践成果。

2.提出针对不同年龄段学生的音乐作用于语文课堂教学策略和方法。

3.进一步发掘音乐作用于语文课堂教学的潜力，并为教师提供实际应用的指导。

4.促进教育学、语文学和音乐学之间的交叉研究与学科融合。