《三位数乘两位数的笔算方法》教学设计.docVIP

三位数乘两位数的笔算乘法

教学内容

教科书P47例1，完成教科书P47“做一做”，P49“练习八”第1、2题。

教学目标

1.经历探索三位数乘两位数笔算的过程，感受数学知识和方法的内在联系，理解并掌握三位数乘两位数的笔算算理及方法，能正确进行计算。

2.结合具体的问题情境，会选择合适的方法进行估算、验算，养成良好的学习习惯，提高解决简单实际问题的能力。

3.在主动参与学习活动的过程中提升知识技能的迁移水平，发展逻辑思维能力，进一步体验成功的快乐，激发探索计算方法、解决问题的兴趣。

教学重点

探索三位数乘两位数笔算的算理，并掌握计算方法，能正确进行计算。

教学难点

理解三位数乘两位数笔算的算理，并能正确规范地计算和书写乘法竖式。

教学准备

课件、计算器。

教学过程

一、复习导入，引入课题

1.复习两位数乘两位数的口算乘法。

指名学生说说两位数乘两位数口算的方法。

2.复习两位数乘两位数的笔算乘法。

课件出示复习题。

指定两名学生板演，其他人做在练习本上，选一题指名学生说说计算过程。

师：前面学过的两位数乘两位数的笔算乘法大家掌握得非常好，今天来学习新的笔算乘法。(板书课题：三位数乘两位数的笔算乘法)

二、迁移类推，探索新知

1.阅读与理解。

课件出示教科书P47例1。

师：怎样解决该城市到北京有多少千米这个问题？

2.探究算法。

师：145×12到底等于多少呢？我们可以先估一估。