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《认识整点》说课稿

今天我要进行说课的内容是《认识整点》，接下来，我将从教学内容、学情分析、教学目标、教法与学法和教学过程及板书设计六个方面进行说课。

一、 说教学内容

《认识整点》这一教学内容是在我校进行培智学生课程改革的基础上，针对我班学生的实际情况及教学内容的实用性方面而设置的。现在我班学生所用的数学教材是河北版的培智学校义务教育实验教科书《生活数学》二年级下册，《认识整点》这一内容是设置在学生学过第一单元数前概念的长短、粗细，以及第二单元相邻数的这一部分之后的，从知识点的衔接上看，学生刚刚掌握了长短、粗细的概念，有助于他们区分时针和分针，而相邻数的学习，也为学生体验时间的连续性打下基础。另一方面，学会《认识整点》，也是为了学生们能学以致用，提高他们的生活技能，增强他们的社会适应能力。

二、 说学情

我所面临的教育对象都是智力障碍的学生，他们在学习数学方面普遍存在着困难，具体表现在抽象思维能力差，语言贫乏，语序混乱，在学习过程中，很容易产生挫败心理。对他们来说，视觉是他们的优势感官，具体形象思维是他们主要的思维方式，为此，我准备运用多媒体课件和操作性强的教具学具来降低难度，

帮助他们学习，提高他们学习数学的信心和兴趣。

三、 说教学目标

结合我班学生智力障碍程度高低、层次不齐等特点的实际情况，我把学生分为A、B、C三组。根据《课程标准》目标要求