2024年冀教版小学六年级英语下册教案表格式Unit 3 Lesson 13.docxVIP

小学英语冀教版（三年级起点）六下教案

教学基本信息

单元

Unit3

课题

SummerIsComing.

课

时数

1

课时

Lesson13

课型

听说课

授课

时间

教材分析

本单元主要以LiMing,Jerry,Denny享受夏天的乐趣，展开一系列活动，并且回忆去年夏天做的事情，还计划了今天夏天要做的事情。本单元的重点内容是让学生如何描述自然，如何描述在夏天做的事情。同时在Begoingto的基础上，掌握will的用法，能用will表达自己将要做的事情。

学情分析

这学期即将进入六年级的第二学期，学生负担越来越重，即将面对小升初压力，所以这学期调动学生的积极性尤为重要。所以这学期尽可能多的进行学生奖励机制及夸赞增强学生的自信心。同时课堂多以创情境的教学方法。通过这半学期的学习，学生们已经适应了六年级的生活，所以尽可能在教学过程中不断启发学生，培养独立思考的能力，养成记笔记的好习惯。

教学目标及教学重点、难点

知识目标：1、能够听说读写单词fan。

2、会简单描述每一个季节的不同特征，并说出自己在不同的季节喜欢做什么活动。

能力目标：培养学生善于运用所学表达对自然界所见所闻的能力。

过程与方法目标：运用本课句型描述自然和自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。

情感态度与价值观目标：激发学生对四季的喜爱之情，培养学生关注周围于环境的意识，使学生乐于享受生活中美好的事物。

教学重点：重点单词和句型的理解和掌握。

教学难点：运用本课所学，描述自己喜欢的季节。

教学方法与教具

教学方法：任务型教学法、交际法，情境教学法。

教具：单词卡片、多媒体课件，四季图片。

教学过程

教学步骤

教学活动与设计意图

Step1

Greeting

建议用时：1min

(PPTPage1)

T:Goodmorning,everyone。

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howistheweathertoday?

Ss:It’ssunny.

【设计意图】询问天气，为本节课所学内容做铺垫。并且拉近与学生之间的距离。

Step2

Lead-in

建议用时：1min

(PPTPage3)

ppt呈现四幅季节图片，并询问学生图片所对应的季节。

T:Whatseasonsarethey?

Ss:Theyarespring,summer,autumnandwinter.

T:Whichseasondoyoulike?

Ss:...

T:Whathappenstotreesindifferentseasons?

Ss:...

【设计意图】直观的引入本节新课。让学生了解本课内容。

Step3.Presentation

建议用时：25min

(PPT14)

讲解单词fun。

T:Canyoutellmehowmanyseasonsarethereinayear?

Ss:Therearefourseasonsinayear.

T：Howistheweatherindifferentseasons?

Ss:Springiswarmandsummerishot.Autumniscoolandwinteriscold.

T:Indifferentseasons,Whathappenstotrees?(播放ppt6页，内容为四季树木的变化，并给学生思考时间。)

学生分组讨论，阅读四幅图片，并回答问题。

S1：Inwinter,treesdon’thaveanyleaves.

S2:Inspring,treeshavenewleaves.

S3：Insummer,treeshavegreenleaves.

S4：Inautumn,treeslosetheirleaves.

播放视频录音，学生跟读。

【设计意图】通过学生之间交流理解课文，锻炼学生口语能力。

4、T:NowIfeelalittlehot.Doyoufeelhot?Theweatherishotterandhotter.Summeriscoming.Doyoulikesummer?

S1:No,Idon’tlikesummer.Becauseitishotinsummer.

T:Ialsodontlikethehotweather.Butwehavethefun.Itscool.

S2:Ilikesummer.BecauseI