《信息检索》教学设计含教学反思.pdf

教学设计

名称《信息检索》教学设计

基本信息执教者课时1课时

所属教材目录七年级第四章第三节（河北大学出版社）

《信息检索》是河北大学出版社出版的信息技术第一册第四章《因

特网使用初步》的第三节内容。这节课是在学生了解了计算机网络基础

知识及网上浏览信息的基础上学习的，学生已掌握了在因特网浏览信息

的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，链接等操作，学生

教材分析

已经具备了深入学习的基础。本节课是在此基础上设立的高层次的学习

任务，目的是让学生学会在因特网上捕获和搜索信息的方法，为学生今

后的学习和生活奠定基础，也给学生提供了一个“将我所学，为我所用”

的辽阔空间。

本节课的教学对象是七年级的学生，他们有特定的心理特征：好玩、

好问、好奇，同时学生学习成绩可能有差距，对教学效果有影响，所以

学情分析考虑适当的分层次教学，而且这个阶段的学生学习积极性与短暂性直接

挂钩，容易失去学习兴趣和学习积极性，因此在教学过程中应注重培养

学生的学习兴趣，从而调动学习积极性。

1、通过寻找我国几个有代表性节日的资料,掌握搜索信息

知识与能力的基本方法。

目标2、使学生掌握保存信息的基本方法并能熟练完成对“另存

为”对话框的设置。

1、教师指导学生通过网络收集有关我国几个有代表性节日

的文本、图片、影像资料等，进一步了解我国多民族的风俗

习惯。在这个过程中培养学生收集、整理、分析及处理信息

教学目标过程与方法的能力。

目标2、指导学生学会利用网络进行自主学习、合作学习的能

力。

3、利用文字处理软件来展示经过处理后的信息，温习并巩

固了第三章的学习内容，也培养了创作精神和创新精神。

1、通过寻找我国几个有代表性节日的资料，培养学生热爱

情感态度与

祖国的情感，提高了学生的审美情趣，激发学生创作兴趣和

价值观目标

热情。

2、培养学生的互帮互助、团结协作精神。

3、培养学生利用网络进行终身学习的意识。

培养学生的信息素养，提高学生从大量未知的信息中寻

重点

教学重难点找并摄取自己所需要的信息的能力。

培养学生自主学习和协作学习，提高学生高速有效的摄

难点

取信息的技能。

教学策略与

以“研究性学习”为主导，以任务驱动、小组合作交流探究为主要

设计说明活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式来开展教学活动。

教学过程

教学环节

（注明每