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开化县2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案
一、选择题
1、众多的教育家认为，无论从教育角度还是从师德角度，教师首要和根本是（）。
A、爱，爱每一个孩子
B、掌握专业技能
C、渊博的知识
D、能够以校为家
【答案】A
2、文化（精神文化）对教育的影响，最直接的方面就是（）。
A、教育制度
B、教育规模
C、教育方法
D、学校课程内容
【答案】D
3、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?（）
A、社会文化
B、精神文化
C、人文文化
D、地方文化
【答案】B
4、学生认识的主要任务是（）。
A、获得直接经验
B、进行科学实验
C、进行社会实践
D、学习间接经验
【答案】D
5、智力技能的特点是（）。
A、物质性、外显性、简缩性
B、观念性、内潜性、简缩性
C、物质性、外显性、展开性
D、观念性、内潜性、展开胜
【答案】B
6、孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、消退
【答案】D
7、学习“工作总量＝工作效率×工作时间”，这是（）。
A、规则学习
B、辨别学习
C、辨别学习
D、解决问题学习
【答案】A
8、孔子所认为的最高道德准则是（）。
A、孝
B、礼
C、忠
D、仁
【答案】D
9、教学过程以教学（）经验为主。
A、间接
B、直接
C、生活
D、生产
【答案】A
10、以“教育的多元化”是为教育特征的是（）。
A、古代
B、文艺复兴后的欧洲
C、近代
D、现代
【答案】D
11、针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,这种测验是（）。
A、安置性测验
B、形成性测验
C、诊断性测验
D、总结性测验
【答案】B
12、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（）。
A、主张教学建立在个体身上
B、说明新旧知识的联系和系统化的过程
C、教学重点在于学习的过程
D、强调教学过程应该是“在做中学”
【答案】C
13、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是（）。
A、直观性原则
B、启发性原则
C、因材施教原则
D、巩固性原则
【答案】B
14、首次提出“人力资本论”的是（）。
A、赫尔巴特
B、杜威
C、舒尔茨
D、洛克
【答案】C
15、探究学习实施的过程是（）。
A、计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
B、问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
C、问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段
D、计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段
【答案】B
16、提出观察学习概念的心理学家是（）。
A、班杜拉
B、斯金纳
C、华生
D、皮亚杰
【答案】A
17、课外活动不包括（）。
A、社会活动
B、科技活动
C、文学艺术活动
D、选修课
【答案】D
18、隐性课程的提出者是（）。
A、博比特
B、泰勒
C、杰克逊
D、斯腾豪斯
【答案】C
19、观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）。
A、模仿
B、准确
C、连贯
D、习惯化
【答案】A
20、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】B
21、公民接受教育（）。
A、只是权利
B、只是义务
C、不是权利，也不是义务
D、既是权利，又是义务
【答案】D
22、德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。
A、科尔伯格
B、班杜拉
C、皮亚杰
D、彼得?麦克费尔
【答案】D
23、政治、经济制度决定着（）。
A、教育的性质
B、教育的方法
C、教育的效益
D、教育的规模
【答案】A
24、《学记》中“学不躐等”，主要体现了（）。
A、循序渐进
B、温故而知新
C、藏息相辅
D、长善救失
【答案】A
25、“举一反三”和“触类旁通”说的是（）。
A、创造性
B、学习迁移
C、学习策略
D、学会学习
【答案】B
26、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。
A、课时计划、单元计划、学期计划
B、学期计划、单元计划、课时计划
C、单元计划、课时计划、学期计划
D、学期计划、课时计划、单元计划
【答案】B
27、在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）。
A、杜威
B、裴斯泰洛齐
C、洛克
D、赫尔巴特
【答案】B
28、“将心比心”运用了（）这一心理机制。
A、移情
B、心胸豁达
C、期望
D、人际吸引
【答案】A
29、随机调整在课外与学生交往的机智包括帮助学生走出心理困境的机智、帮助学生走出思想误区的机智和帮助学生（）的机智。
A、完成作业
B、理解父母
C、安排作
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