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数学教学计划任务7篇

数学作为一门应用性比较强的学科，不仅要求小学生掌握基础知识，

更多的是培养小学生的数学思维，能够将所学的数学知识与生活联系

起来。下面是我整理的数学教学计划任务，欢迎阅读，希望对大家有

所帮助。

数学教学计划任务1

一、指导思想：

以学校教科研工作计划为指导，从学校、教师及学生的实际情况出

发，以新课程理念为依据，以有效落实学校教学常规为重点，以教学

工作为中心，促进教师间的经验交流和专业发展，促使学生素养的全

面提升，从而提高课堂教学效果。

二、工作目标：

1.通过集体备课的研究与讨论，实现教师教学过程的化。

2.通过对教学常规的学习和落实，从而转变教师的工作意识和教学

行为。

3.通过教师间的相互学习与交流，发挥团队的合力作用，实现教师

的专业发展。

三、方法措施：

(一)加强学习，更新观念。

1.确定学习重点。本学期，我组数学教师应围绕以下内容开展学习

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活动：

(1)学习有关课程理论和数学课程标准。

(2)探讨有关教学策略和教学评价的理论与经验。

(3)集中学习学校教科研工作计划，了解学校教科研工作任务和教学

常规落实任务。

2.组织本组成员深钻教材，要求合理安排教学过程、教学时间，尽

力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。

3.保证集中学习的时间。根据活动内容，采取分散学习与集中学习

将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。

(二)做好教学常规工作。

1.认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课。

本学期开展集体备课3次，要求：每次集体备课前，每位成员都要研

读教材，主备者拿出第一稿，其他成员认真研读教案，根据自己对教

案的解读在集体备课时提出修改意见，主备者认真记录形成第二稿，

并对电子稿进行修改，形成第三稿，再分发给组内成员。组内成员再

根据自己的班情和对教材的理解进行调整。细化集体备课的过程指导，

集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字

上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。着重围绕“转

变学生学习方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生创新潜能”等

一系列问题展开讨论研究，以进一步增强教师为学生学服务的意识，

探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的

有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。

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2.落实教学常规：突出备课主题，备课形式可以是手抄、电子稿、

活页备课。教案设计要有教材及学情分析、教学目标、教学重难点、

教学准备、教学过程(包括作业设计)、板书、反思等。

3.开展作业互查交流活动，每位教师自命题一份试卷，教师之间开

展公开教学活动。

九月份：

1.阅读教材和教师用书，分析教材，讨论、制订数学教学计划及教

研计划。

2.传达教研组长会议精神。

3.确定研究课人员、时间及内容。

4.期初工作检查。(重点：计划、备课)

5.集体讨论：第一、二单元教材分析

6.抓好学生的课堂常规，培养学生养成良好的学习习惯。

十月份：

1.专题学习会

2.集体讨论：第三、四单元教材分析

3.集体备课

4.教学常规督查活动

十一月份：

1.集体讨论：第五、六单元教材分析

2.专题学习会

3.期中教学常规检查——备课、学生作业

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4.集体备课

十二月份：

1.集体讨论：第七、八单元教材分析

2.专题学习会

3.教学常规检查——作业批改、分析

4.集体备课

一月份：

1.集体讨论：第九单元教材分析

2.讨论制定期末复习计划

3.期末教学常规考核

4.备好、上好试卷讲评课

数学教学计划任务2

一、指导思想

以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。

为打造“优质均衡和谐教育”而努力。树立全面、协调、可持续发展的

科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出

重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质