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《幼儿教师应用文写作》课程标准
建议课时数：36适用专业：学前教育专业
一、课程性质
《幼儿教师应用文写作》是师范院校学前教育专业的必修专业课程。通过该
课程的开设，帮助学生了解学前教育工作者在学习、工作中依据国家特定的公文
体式或实践中约定俗成的惯用格式处理事务、交流经验、互通信息、沟通关系所
使用的常用文体形式，从而提高幼儿教师工作的效率和水平。该课程的先修课程
为《语文》、《学前教育学》、《幼儿园课程》、《幼儿园教育评价》、《幼儿
园活动设计》，后续课程为《学前教育科学研究方法》和《教育实践》等。
根据幼儿教师的工作任务及所需要的知识技能开设该门课程。幼儿教师在学
习、工作中，需要规范、熟练、有创造性地撰写常用的教学应用文体，如教学计
划、教学总结、教案、教学反思、说课稿、教科研论文、请示、报告、通知等，
这些文体都是应用文的一部分，要完成这些任务，掌握相应的文体写作要求是必
须的。
根据应用范围的不同来组织课程的内容。
二、课程目标
使学生了解常用应用文文体的概念、特点、分类，掌握常用应用文文体的写
作格式，能熟练撰写常用教学应用文，从而提高幼儿教育工作的效率和水平。同
时，增强对学前教育专业的认同感和热爱之情。
学生应达到的具体职业能力目标：
●具有事务性应用文的写作能力。主要包括各类条据、协议书、合同书、
信函、简报、通知、启事、海报、演讲稿等。
●具有教育教学应用文的写作能力。主要包括教学计划、教学总结、教案、
说课稿、教学反思、教育教学案例分析、调查报告、教科研论文、开题报告等。
三、课程内容和要求
建议课
序号教学单元知识要求
时
1幼教应用文●了解幼教应用文的内涵4
1
概说●了解幼教应用文的种类
事务性应用●各种条据（请假条、收条、借条等）
2
文写作●通知启事请示报告
●邀请信感谢信表扬信申请书2
2
●求职信演讲稿协议合同2
●会议记录简报海报公函2
●家园联系册评语2
教育教学应●教学计划教学总结4
用文写作●教案2
●说课稿2
●教学反思2
3
●教育教学案例分析2
●调查报告
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