统编版二年级语文下册识字3“贝”的故事公开课教案教学设计.docxVIP

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本单元教材,以汉字为主题,采用喜闻乐见的形式让学生在歌谣、儿歌、图片中认字,探索汉字的秘密,激发学生学习汉字的兴趣,培养学生的识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。在识字中,要引导学生掌握规律,通过猜字音、用部首查字法等方式识字。

1.课堂上，给学生充分朗读的时间，在读中识字，突破“音”和“形”的难点。

2.帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，引导学生不断发现汉字的奥秘，感受识字的乐趣。

识字3“贝”的故事

［教学目标］

1.会认“甲、骨”等14个生字，掌握多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个生字。。

2.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。

3.正确、流利地朗读课文，了解“贝”字演变的过程以及用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

［教学重难点］

1.识记字词，能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。

2.朗读课文，能讲述“贝”的故事，了解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

［教学课时］

1课时

一、激发兴趣，导入新课

1.（出示大海退潮时的情景）你去过海边吗？你在那里看到了什么？

2.（出示贝壳图片）简单介绍贝壳是什么。你喜欢它们吗？

二、整体感知，了解课文内容

1.小组合作学习。

（1）合作朗读课文，读准字音，读通语句，标注自然段。

（2）小组合作拼读词语，互相正音。

（3）小组合作读课文，思考：课文讲了什么内容？