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举办魅力读书节活动--节日主题任务群设计

每年的节日非常多，对学生来说，节日课程是非常重要的综合性学习活动。许多学校都有传统节日课程、二十四节气课程、特殊节日课程。如何组织节日课程才能获得最佳学习效果？一定要让学生最大化参与其中。从策划到实施，学生要全程参与，低年级学生无法独立完成策划、准备等任务，需要老师领着学生准备；高年级学生就可以独立策划和准备活动。也许学生的准备工作做得没有老师好，但从追求学习效果的层面看，学生自己准备一定好于老师准备。而且，学生的想象力比老师强，他们的策划未必不如老师，而且在实践中提升能力，相信学生会越做越好。学习任务群是一种深度学习方式，它以发展高层次思维和解决实际问题为目的，以整合后的知识为内容，积极主动地、批判性地学习新知识，接受新思想，将它们融入原有的认知体系中，并将已有的知识迁移到新的情境中再次学习，再次整合学习经验和生活经验。传统的语文教学方式局限于课堂和文本，与学生的真实生活联系不紧密，缺乏真实的任务情境，难以唤醒学生的生命体验，学生的学习往往置身于陌生的世界，因此很难将文本的知识内化为自身的能力和素养。

任务群是以创设学习情境为基础的学习方式，情境是一种以情感调节为手段，以学生的生活实际为基础，以促进学生主动参与、整体发展为目的的学习环境。好的学习情境可以将学习内容与学生熟悉的生活实际无限贴近，让学生获得深度体验，将新观点、新概念与自己已有